第七章第1节 力 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

2023-2024学年第二学期八年级物理教案 课题 第七章第1节 力 授课时数 教学方法 讲授法、实验法、合作探究法 课型 新授课 教学目标 1、 掌握力的概念和单位。 2、 掌握力的三要素，并能用示意图表示力 3、通过课堂活动使学生感受力的作用效果，以及科学实验态度。 重点、难点 重点：力的三要素 难点：用示意图表示力 教学程序 教师活动设计 学生活动设计 1、 新课引入 【实验导入】老师用手折弯格尺、捏气球 【提 问】以上实验都有什么特点？你发现了什么？ 2、 讲授新课 1、 力是什么？ 【展 示】通过PPT展示生活中常见的力的现象。（拔河比赛、踢飞的足球等） 【提 问】1、在上述现象中，涉及几个物体； 2、是不是必须相互接触才会产生力； 【概 念】力：物体对物体的作用。 【总 结】相互接触的物体能产生力，不相互接触的物体也可以产生力。 2、 力的作用是相互的 【提 问】当我们用手打排球时，手会感觉疼，这说明什么呢？ 【结 论】物体之间力的作用是相互的。 力的单位：牛顿；简称：牛；符号：N 【演示实验】开门实验 【结 论】力的作用效果与力的大小、力的方向、力的作用点有关 【总 结】力的三要素：力的大小、方向、作用点 3、 力的示意图 【提 问】阅读课本，我们怎样才能把力的三要素表现出来？ 【结 论】用带箭头的线段把力的三要素表现出来 的做法叫做力的示意图。 【注 意】力的作用点必须在受力物体上；要标明大小、单位、角度；箭头不能省略。 学生思考回答：格尺被折弯了，气球变形了。 学生结合自己生活中的经验回答问题，并得到结论。 学生亲手实验得出力的三要素。 学生阅读课本，并在课本上画出力的示意图。 板书设计 力 1、 力的定义：物体对物体的作用； 2、 力的作用是相互的：力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系； 3、 力的示意图。 总结 通过本节课的学习，学生们掌握了力是什么，知道力的作用效果，同时掌握力的三要素并能够画出力的示意图。本节课也让同学们知道了，物理就在我们的日常生活中，提高了学生学习物理的积极性。 学科网（北京）股份有限公司 $$