第15课 我一生中的重要抉择-【木牍教育】2023-2024学年八年级语文下册同步教学优质课件

语 文 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 15 我一生中的重要抉择 部编版八年级下册 第四单元 课前资料 作者简介/写作背景/知识链接/字词梳理 学习目标 整体感知/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 1.梳理演讲的思路,体会事例在演讲中的作用。 2.了解演讲者的观点,感受演讲的语言特点。 3.学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。 学习目标 课时A计划 第一课时 课时A计划 新课导入 课时A计划 作者简介 王 选（1937—2006) 江苏无锡人,计算机文字信息处理专家,被誉为“当代毕昇”。曾任中国科学院院士、中国工程院院士，第三世界科学院院士；方正集团创始人之一。致力于文字、图形、图像的计算机处理研究。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。获2001年度国家最高科学技术奖。 课时A计划 写作背景 1998年10月,王选在北大演讲。他谈到了自己人生中的八次重要抉择:选择计算数学专业,从硬件领域跨越到软件领域,锻炼英语听力,在照排项目中采用新的技术途径,致力于商业化和企业化,大力扶植年轻人,进军日本市场,进军广电业。本文节选了演讲的开头、“大力扶植年轻人”部分(第六个抉择)和结尾。 课时A计划 狡辩 抉择 枯燥 崭新 堕落 剥削 阻碍 署名 出类拔萃 强词夺理 duò biàn jué ài 字词梳理 字音字形 zào zhǎn bōxuē shǔ cuì qiǎng 课时A计划 扶助培植。 扶植 世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。 逸事 比喻科学研究中最新或领先的领域。 前沿 (思想、行为)往坏里变。沦落;流落(多见于早期白话)。 堕落 字词梳理 词语释义 表面上遵从,暗地里违抗。 阳奉阴违 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 风口浪尖 课时A计划 不注重衣着、容貌的整洁。 不修边幅 本来没有理,硬说成有理。 强词夺理 态度谦逊和蔼,使人容易接近。 平易近人 假借名义,到处炫耀,进行诈骗。 招摇撞骗 字词梳理 词语释义 越多越好。 多多益善 课时A计划 细读分析 1.阅读课文，完成下列表格的各项内容。 篇目 讲了什么 讲给谁听 为什么要讲 《我一生中的重要抉择》 明确大力扶植年轻人的重要性和必要性,以及扶植年轻人的一些具体做法,并向年轻人揭示研究和创造的真谛。 青年学生 本文是1998年10月北大方正创始人、61岁的王选先生在北京大学的演讲。此次演讲,给青年学生树立了信心,并为其人生选择提供了指导。 课时A计划 整体感知 2.速读课文,给课文划分段落层次。 课时A计划 细读分析 1.细读第1段,思考这篇演讲是如何开头的,这样开头有什么好处。 引用比尔盖茨的话,并把自己与李素丽比照,阐述自己是一个怎样的人,表现了作者的谦虚;接着运用太阳的比喻,引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择。这样幽默的开场拉近了与听众的距离,又给青年人以极大的精神鼓舞。 课时A计划 细读分析 2.作者在演讲中列举了哪些事例?有什么作用? 第2段列举英国卡文迪许实验室的五代主任代代扶植年轻人的例子,说明大力扶植年轻人是一种历史的规律。 第5段举王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等人作例子,论述创业者都是年轻人的事实,具有很强的说服力和励志性。 课时A计划 细读分析 3.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的? 作者认为自己已经脱离技术第一线,创造的高峰已过去,并非站在行业的最前沿。跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗过来的体会,而不是科技含量最高的,对大家所起的作用不是很大。这是作者自谦而诙谐的说法,显得幽默风趣。 课时A计划 细读分析 4.这篇演讲是围绕什么中心来展开的?为什么这样安排? 因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲,作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是鼓励富有创造力的年轻人努力奋斗,实现自我价值。 大力扶植年轻人。 课时A计划 透过王选的这些抉择,我们可以清晰地看到他的崇高品质:爱国是他忘我工作的感情基石;善于把握机遇、勇