“我们都会尊重” 教学设计-2023-2024学年高一下学期心理健康主题班会

“我们都会尊重”班会设计方案 一、活动主题： 　　1．活动主题：我们都会尊重 　　2．活动背景：高一的学生，开始对教师产生抵触情绪，言行上不尊重，特别是当老师对他们进行说教的时候，甚至对一些日常的规章制度也抱有挑衅心理，不尊重别人的表现增多。 　　二、活动目的： 　　通过活动了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活，尤其是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造功能，明白尊重别人就是尊重自己。 　　三、活动准备： 　　1．学生查阅资料，收集尊师重教的素材 　　2．情景剧排练 　　3．准备歌曲《感恩的心》 4．联系高年级的学生或已毕业的学生 5．校园环境照片 　　四、活动形式 1．情景演绎　　 2．爱的感受传递——请高年级或者已毕业的毕业生分享他们对老师的感恩和事迹 3．主题朗诵 4. 学生讨论 　　5．动手写 　　五、活动内容 　　1．情景剧表演，我来说一说对不尊重教师的认识和评价，从同学的表演中总结哪些行为我在不经意间也曾犯过，哪些行为不可取。以后我要怎么做？ 　　2．我熟悉的名人尊师重教的故事 　　3．已毕业学生对“尊师重教”这一优良作风的感悟，以自己的亲身经历感染师弟师妹 　　4．诗歌朗诵 　　六、 活动过程： 　　主持人宣布主题班会开始： 1. 情景剧表演 　　2．谈谈对不尊重教师的言行的看法 　　3．诗歌朗诵《让尊师重教在校园同行》 　　4．换位思维，假如你是老师，你希望你的学生…… 5．合唱《感恩的心》 　　6．尊重的延伸——尊重别人的劳动成果 　　7．班主任讲话：班主任对班会进行总结，强调“尊重”的重要性，鼓励同学们在未来的学习和生活中注意自己的言行举止，做一个有素质的青年人 主持人宣布主题班会结束。 七、活动反思 同学们在这些活动中表现抢眼，积极踊跃的投身到活动准备中，并在这些活动中取得了不错的成果，这些是可喜的事情。班委会对于活动的准备，活动的参与和活动的后勤方面做的很好，得到了老师和同学们的肯定。但是在人员安排和调度上，表现出准备的不够充分和思维的局限性，这是需要我们每一位成员，反思和总结的事情。 　　 　　 学科网（北京）股份有限公司 $$