专题11 简单机械-【全频累积】2024年中考物理考点全频累积专题精讲册

中考热考专题精讲 扫描二维码 选择本专题 观看示范课 11 专题十一　简单机械 考点1　杠杆   (2023·山东日照)“劳则思,思则善 心生”,劳动的过程就是一种学习。某学校劳 动教育课堂上,以下劳动场景中,利用了费力 杠杆的是 ( ) A.利用撬棒撬大石块 B.用手拿石块 C.用钢丝钳剪铁丝 D.用羊角锤拔钉子 解析：利用撬棒撬大石头的过程中,动力臂 大于阻力臂,是省力杠杆;用手拿石块过程 中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;用钢丝 钳剪铁丝过程中,动力臂大于阻力臂,是省力 杠杆;用羊角锤拔钉子过程中,动力臂大于阻 力臂,是省力杠杆。 答案：B B* 结合生活经验,先判断杠杆在使用过程中, 动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它属于 哪种 类 型 的 杠 杆,最 后 选 出 符 合 题 意 的 答案。   (2022·山东济南)小 强开启饮料时,瓶起子可视为 一个杠杆,如图所示。下列各 图能正确表示其工作原理的是 ( ) A B C D 解析：由题图可知,在用瓶起子开启瓶盖时, 支点在瓶起子的一端,阻力施加在瓶起子中 部,动力施加在瓶起子另一端。 答案：A B* 动力和阻力的作用效果相反,动力和阻力没 有严格的界限,一般把人施加的力,或使杠 杆按照人的意愿转动的力叫动力。   (2023·山东菏泽)用相同规格 的钩码做“探究杠杆的平衡条件”实验,完成 下列问题。 (1)实验前杠杆状态如图甲所示,应当向 调节平衡螺母使杠杆呈水平状态。 (2)如图乙所示,在杠杆支点的左侧A 点悬挂 若干钩码,在支点的右侧悬挂1个钩码,发现 无论怎样调节右边钩码的位置,都不能使杠杆 呈水平状态。为使杠杆水平,可以通过 (只填一种可行的 操作即可)来实现。 (3)调整后继续实验,从支点处缓慢向右移动 钩码,直到杠杆再次呈水平状态,同时记录 左、右两侧悬挂的钩码 和 的大小。 (4)杆秤是利用杠杆平衡原理制成的测量物 体质量的工具。如图丙所示,某杆秤的0刻 度d 053 5M5%  M 2 / 物理 度距离提纽1cm,秤钩到提纽的水平距离为 5cm,秤砣的质量为0.5kg。则提纽右侧距 离提纽5cm处的刻度值应为 kg。 解析：(1)根据“左偏右调”的方法调节平衡 螺母使杠杆呈水平状态。(2)由于在支点的 右侧只悬挂了1个钩码,因此可减少A 点悬 挂钩码的个数或增加右侧悬挂钩码的个数, 可使杠杆水平平衡。(3)当杠杆再次呈水平 状态时,需同时记录左、右两侧悬挂的钩码个 数和悬挂点到支点的距离(即力臂的长度), 以分析得出杠杆的平衡条件。(4)当将秤砣 移至0刻度时,秤钩的重力与秤砣的重力分 别作用在提纽两侧使秤杆水平平衡,依据杠 杆平 衡 条 件 可 列 式 得 G秤钩l1=G秤砣l2,即 m秤钩gl1=m秤砣gl2,化简为m秤钩l1=m秤砣l2,则 m秤钩=m秤砣l2l1 = 0.5kg×1cm 5cm =0.1kg ;当秤 砣在提纽右侧距离提纽5cm 处时,其刻度值 就为此时秤钩上所挂物体的质量,设为m,依 据杠杆平衡条件可列式得(G秤钩 +G)l1= G秤砣l3,即(m秤钩 +m)gl1=m秤砣gl3,且l1= l3=5cm,化简为:m秤钩+m =m秤砣,则 m= m秤砣-m秤钩=0.5kg-0.1kg=0.4kg。 答案：(1)右 (2)减少A 点悬挂钩码的个数 (或 增 加 右 侧 悬 挂 钩 码 的 个 数,答 案 合 理 均可) (3)个数 悬挂点到支点的距离 (4)0.4 B* (1)探究杠杆平衡条件时,要调节杠杆在水 平位置平衡,这样做的目的有:①便于测量 力臂。②消除杠杆自重对实验的影响。 (2)杠杆的平衡条件为:动力×动力臂=阻 力×阻力臂,即F1l1=F2l2,可见影响杠杆平 衡或转动效果的因素不是力,也不是力臂, 而是力跟力臂的乘积;当F1l1≠F2l2 时,杠 杆将失去平衡,向乘积较大一方偏转。 (3)在探究杠杆平衡条件实验时,应进行多 次实验,以使得出的结论更具有普遍性。   (2023· 山 东 烟 台)筷子发源于中国,是华夏饮 食文化的标志之一。如图所示,使用筷子时 虽然费力但省距离,下列工具在使用中也能 省距离的是 ( ) A.用托盘天平称质量 B.用核桃夹夹核桃 C.用食品夹夹鸡蛋 D.用撬棒撬物体 解析：用托盘天平称质量的过程中,动力臂 等于阻力臂,是等臂杠杆,不能省距离,A项 不符合题意;用核桃夹夹核桃的过程中,动力 臂大于阻力臂,是省力杠杆,费距离,B项不符 合题意;用食品夹夹鸡蛋的过程中,动力臂小 于阻力臂,是费力杠杆,省距离,C项符合题 意;用撬棒撬物体的过程中