专题2 声现象-【全频累积】2024年中考物理考点全频累积专题精讲册

中考热考专题精讲 02 专题二　声现象 考点1　声音的产生与传播   如图所示,小华将一只正在发声的音 叉触及面颊,可以感觉到音叉的振动。这个 实验是用来探究 ( ) A.声音产生的原因 B.音叉的温度 C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间 解析：敲响音叉的时候,我们会听到音叉发 出声音,但几乎看不到音叉的振动,若将正在 发声的音叉贴近面颊,通过面颊的触觉感受 到音叉的振动,说明声音是由振动产生的。 答案：A B* (1)一切发声物体都在振动,振动停止,发声 也停止,若我们用手突然按住正在发声的音 叉,音叉发声也随之停止,但声音不会立即 消失,这是因为发出的声音仍会继续传播。 (2)有的振动能直观看到,有的振动用肉眼 却难以观察到。将正在发声的音叉贴近面 颊,可以感受到音叉的振动;正在发声的音 叉能将轻质小球弹开;正在发声的音叉在水 中能溅起水花。物理学中对于一些不易直 接观测的物理量,通常用一些非常直观的现 象显示出来或用易测量的物理量间接表示 出来,这种研究问题的方法叫转换法 ∙∙∙ 。   (2023·山东潍坊)如 图所示,将正在响铃的手机悬 挂于广口瓶内,封闭瓶口,逐渐 抽出其中的空气。对比抽气前 后从瓶中传出的响铃声音,下 列分析正确的是 ( ) A.音调升高 B.音调降低 C.响度变大 D.响度变小 解析：逐渐抽出封闭广口瓶内的空气,瓶内的空 气越来越稀薄,传声能力越来越差,听到手机铃 声越来越小,即听到声音的响度越来越小。 答案：D B* (1)声音的传播是需要介质的,一切固体、液 体、气体都能够传播声音,真空不能传声。 (2)声音在介质中以声波的形式传播。声波 就像石块落入水中激起水波一样。用生活 中熟悉的水波来形象比喻声波的方法称为 类比法 ∙∙∙ 。 (3)探究声音的传播需要介质运用了实验推∙∙∙ 理法 ∙∙ 。实验推理法是科学研究中的一种重 要方法。它是指在人类现有认识水平、实验 仪器等条件的限制下无法直接去认知、验证 某些物理特性或物理规律时,在相关实验事 实的基础上经过概括、抽象、推理得出规律 的一种研究问题的方法,又称理想实验法。 尽管得出的规律不能用实验直接验证,但却 是在可靠实验事实的基础上,综合理论知识 推理得出的可靠结论。   下列关于声速的说法中,正确的是 ( ) A.当声音从空气中传到水中时,声速一定 减小 B.当声音从空气传入其他介质时,声速不变 C.声音被墙壁反射回来后声速增大 D.由于声速较光速慢得多,所以在雷雨天气, 总是先看到闪电,后听到雷声 解析：声音在不同介质中的传播速度不同,一 般说来,声音在固体、液体、气体中的传播速度 依次减小,则A、B错误;声音被墙壁反射回来 后,仍在同种介质中传播,故传播速度不变,C 错误;空气中的声速约340m/s,远小于空气中 的光速(约3×108m/s),因此在雷雨天气时,总 是先看到闪电,后听到雷声,D正确。 答案：D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 007 5M5%  M 2 / 物理 B* 声音的传播速度与介质种类和介质温度都有 关:一般说来,声音在气体中传播速度较慢, 液体中较快,在固体中的传播速度最快(即 v固体>v液体>v气体),当温度升高时,声音在同 种介质中的传播速度增大。记住15℃时空 气中的声速约为340m/s。   端午节期间,小明随父母到山区爬 山,他向着远处的山崖大喊一声,约1.6s听 到回声,他距山崖大约 m(声速按 340m/s计算);声音在空气中以 形 式传播。 解析：小明向着远处的山崖大喊一声,声音 从小明的口中发出,声音遇到山崖产生回声, 回声进入小明的耳朵,小明才听到回声,从小 明发出声音到小明听到回声用时1.6s,因 此,他离山崖的距离为s=12s总= 1 2vt= 1 2× 340m/s×1.6s=272m;声音在空气中是以 声波的形式传播的。 答案：272 声波 B* (1)人听到的回声是声音传播至障碍物又反 射回到人耳中的,声音传播经过的路程是人 距障碍物距离的两倍。 (2)人在教室里说话比在旷