2023-2024学年高中班主任治班策略 经验总结

班主任治班策略 经验总结 作为班主任，我秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，我从“爱”“勤”“严”和“细”四个方面说说我的治班策略。 一、班主任必须要有“爱” 对学生要有一颗真挚的爱心，做学生的真诚朋友。要一视同仁地给予每一个学生以真诚的、纯洁的、无私的爱，真正做到管如严父、爱如慈母，这是班主任顺利开展一切工作的基础。 我们作为班主任要做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差、纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习有困难的学生，真心地鼓励进步的学生。如果学生生病了，一句暖心的慰问，也是关心。学生有心事了，叫出来跟他聊聊，学生会感受到我们的爱。 二、班主任必须要“勤” 正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。 1.手勤 班主任常打电话或发微信与家长联系，特别是经常违纪、迟到的学生，这样可以家校双管旗下，事半功倍。比如教室出现纸屑，班主任主动捡起或扫一扫，无形中就能使学生不会乱丢乱扔，班级很多的事情班主任带头来做，哪怕仅仅是一次、一分钟对学生的影响是深远的。班主任的行为能感化学生，换来的是学生行为的规范，学生的行为也能感动我们班主任。 2、嘴勤 班主任要经常找学生谈话，了解他们的学习情况和家庭状况，特别是当学生学习成绩有波动时，与学生谈心，找出其原因，鼓励其努力，迎头赶上，对学生成长十分重要。 班主任可充分利用好每周的班会，在宣扬积极向上的班级风气的同时，多表扬学生，少批评学生。善于挖掘学生的优点，让每个学生找到自身的优点。当班级出现不好的现象时班主任要及时点出学生的问题，班级日常工作的很多事情只要班主任讲到了学生多数都能做到、做好。 3、腿勤 班主任要以身作则，要求学生做的自己首先要做到。早上学生6:10进班，没有特殊情况我们必须先到，学校有什么活动，班主任要在第一现场，这都是在给学生信心。从每天的早自习开始，班主任经常到教室外面转转，了解学生的动态，时不时地对在课堂上睡觉，有小动作的学生过问过问，让学生认识到即使不是班主任的课，班主任也可能在外面看，从而可以减少甚至杜绝这种违纪现象的发生。 4、眼勤、 腿勤了才会眼勤。眼勤就是多观察。在平时要多进教室或多在室外观察学生的课堂情况、生活情况。发现问题及时提醒学生注意。对于学困生，更要及时抓住他们的问题及时引导。 三、班主任必须要“严” 1、严于律已 作为班主任，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任要严以律己，以身作则，严格要求学生，严而有“度”，凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。比如，要求学生早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，在学生心目中，班主任是社会人的缩影，学生在班主任“影响”中，不仅能学会怎样学习，也能学会怎样做人，做怎样的人。 2、严格要求学生 严格要求学生是爱的体现和学生成长的需要。这种爱不是宠爱、溺爱和放任，而是要爱中有严、严中有爱、严慈相济。班主任严格要求学生要做到： 第一、言而有理。班主任在要求学生时，一方面要符合学生身心发展规律，符合教育的规律，不应压抑、抑制，使人片面发展；另一方面，教育学生时要摆事实，讲道理，使学生欣然接受，心服口服。之前有学生解答数学大题时偷懒，只写结果，于是我罚他们抄写标准答案，并且跟他们说明白为什么罚他们，并不是我喜欢罚他们，而是不能让他们养成不写解题过程的毛病，你们不写过程只会影响自己的成绩。他们这样听了之后，解题再没出现只有答案了。 第二、严而有度。对学生的要求要适度、恰到好处。要根据学生的实际情况提出适当的要求。否则，学生就会反感，抗议。比如，为提高学生学习成绩就要加大学习压力，以致超过学生的实际接受能力，这样就会使学生把严格要求仅仅看成是一种外在压力，不能使学生个性得到健康发展。另外，班主任要从关心、爱护学生角度出发，认真考虑每一项要求有可能产生的后果，以便做到恰到好处。 第三、严而有恒。对学生的要求必须始终如一，坚持到底。不能朝令夕改、虎头蛇尾。在贯彻中可能会遇到来自学生惰性、理解程度等方面的阻挠，但班主任必须态度坚决、意志坚定。比如我会利用晚三自习最后的几分钟时间让学生上来演讲，这样既能锻炼学生表达能力，也能锻炼学生的心理，所以一开始有的学生还是比较排斥的，但我一直坚持这样做，所以现在已经变成班级的一个日常活动了。 第四、严而有方。对学生提出的要求必须从学生的实际情况出发，在充分考虑教育条件的基础上，选择合适的教育方式，这样，学生才能乐于接受。