第9章 第1节 压强 第1课时-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理下册同步教学优质课件（人教版）

物 理 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第1节 压强 人教版八年级下册 第九章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第1课时 课程导入 课时A计划 课程讲授 初步认识 压力 压力广泛的存在于我们的生活中 杯子放在桌子上 图钉按在墙壁上 小球放在斜面上 你能说出这些压力的施力物体、受力物体和力的方向吗？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 压力 压力广泛的存在于我们的生活中 定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。 压力的作用效果：使受压物体发生形变（弹力的一种）。 压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 压力的作用点：在所压物体（受力物体）表面上。 课时A计划 课程讲授 初步认识 压力 压力就是重力吗？ 在水平面上，压力的大小等于重力的大小，这只是个特例。 课时A计划 Administrator (A) - 课程讲授 初步认识 压力 压力的作用效果只跟压力有关吗？ 用手如图所示按压图钉，两只手指的感觉一样吗？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 压力 想想议议 小小的蚊子能够轻而易举地用口器把皮肤刺破，这是为什么？ 蚊子口器尖锐，可以轻易刺穿皮肤 课时A计划 课程讲授 初步认识 想想议议 成年骆驼体重在700千克左右，为什么行走在沙漠上却没有陷在沙漠里？ 骆驼脚掌宽大，不容易陷沙中。 压力 课时A计划 课程讲授 初步认识 压力 从生活经验中发现，压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积有关。 课时A计划 课程讲授 压强 新课推进 实验：探究影响压力作用效果的因素 甲 乙 丙 猜想1：压力的作用效果可能与压力大小有关。 猜想2：压力的作用效果可能与受力面积有关。 实验方法：控制变量法 课时A计划 课程讲授 压强 新课推进 实验：探究影响压力作用效果的因素 甲 乙 丙 实验1：比较图甲、乙，得出结论； 实验2：比较图乙、丙，得出结论。 课时A计划 课程讲授 压强 新课推进 实验：探究影响压力作用效果的因素 课时A计划 课程讲授 压强 新课推进 实验：探究影响压力作用效果的因素 提问：1.实验器材中的小方桌有什么作用？ 小方桌的正放、反放，可以改变受力面积的大小。 2.实验中的海绵块有什么作用？ 将小方桌放在海绵块上，可以通过比较海绵块的形变程度 比较压力的作用效果。 3.实验中除了控制变量法，还应用了什么实验方法？ 转换法 课时A计划 课程讲授 压强 新课推进 实验：探究影响压力作用效果的因素 结论：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 当压力和受力面积都不相等时，我们该如何比较压力的作用效果呢？ 课时A计划 课程讲授 新课推进 压强 定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 符号：p 单位：帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa 压强的定义与速度类似 N/m2 “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 1 Pa = 1 N / m2 压强= p = 公式： 课时A计划 课程讲授 新课推进 压强 物体的压强大小 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa 骆驼站立时对沙地的压强约4.5×104 Pa 一本书对桌面的压强约为 60 Pa 课时A计划 课程讲授 新课推进 压强 压强的计算 图钉尖的面积为5×10-8m2 ，小明用20N的力将图钉按在墙壁里，则墙壁受到的压强是多少？ 解： 压力 F=20N 墙面的受力面积 S=5×10-8m2 1.单位换算 2.明确受力面积 3.压力大小不一定等于重力 p = = = 4×108 Pa 所以压强 课时A计划 小结 课程讲授 压力 定义 压强 压强 压力的三要素 压强的定义 压强的公式 探究影响压力作用效果的因素 压强的简单计算 课时A计划 习题练习 1.如图所示,将一块砖平放、立放、侧放时,它对地面的压力( ) A.平放时最大B.立放时最大C.侧放时最大D.平放、立放、侧放时一样大 D 课时A计划 习题练习 2.如图所示,已知小明对沙地的压强约为15000 Pa,请你估计图中木箱对地面的压强可能为下列选项中的( ) A.1000 Pa B.7000 Pa C.10000 Pa D.20000 Pa D 课时A计划 Lavf58.51.100 Lavf58.51.100 Lavf58.51.100 2020年12月5日 物理8年级下册实验视频 微信公众号：MUDU