第8章 第3节 摩擦力 第1课时-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理下册同步教学优质课件（人教版）

物 理 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第3节 摩擦力 人教版八年级下册 第八章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第1课时 课程导入 课时A计划 课程导入 摩擦力是一种很常见的力，那什么是摩擦力呢？它与哪些因素有关呢？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 摩擦力 我们生活中经常用到摩擦力 滑动摩擦力 课时A计划 课程讲授 初步认识 摩擦力 滑动摩擦力 种类 滚动摩擦力 推石头推不动 静摩擦力 课时A计划 课程讲授 初步认识 摩擦力 滑动摩擦力 定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 课时A计划 课程讲授 初步认识 摩擦力 滑动摩擦力产生的条件 如何测量滑动摩擦力的大小呢？ 1.两个物体相互接触 2.发生相对运动或相对运动趋势 3.接触面凹凸不平 课时A计划 课程讲授 初步认识 摩擦力 测量滑动摩擦力 测量原理：二力平衡 测量工具：弹簧测力计 测量方法：转换法 用弹簧测力计在水平面上匀速拉动木块，记录弹簧测力计的示数。 F摩= N 实际操作时，很难控制测力计的指针不晃动，你能设计一个更简单的实验方案吗？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 摩擦力 测量滑动摩擦力 优点：弹簧测力计是静止的，更容易读数。 那滑动摩擦力与哪些因素有关呢？ 课时A计划 课程讲授 新课推进 研究影响滑动摩擦力大小的因素 日常生活中我们发现，推轻的物体很轻松，而推重的物体很费力；当我们推相同的物体时，在光滑的木板上比在马路上要容易些。这样我们可以提出猜想： 摩擦力与压力有关； 摩擦力与接触面的粗糙程度有关； 摩擦力与接触面面积有关； ... 课时A计划 课程讲授 新课推进 研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验方法：控制变量法 实验器材：弹簧测力计、长木板（粗糙）、长木板、砝码、木块 实验步骤： 1.用弹簧测力计匀速拉动木块，沿水平长木板滑动，测出木块与木板之间的滑动摩擦力； 2.只改变放在木块上的砝码，其他不变，再次测量； 3.将长木板换成粗糙长木板，其他不变，再次测量； ... 课时A计划 课程讲授 新课推进 研究影响滑动摩擦力大小的因素 这样的实验方式还是会造成指针晃动，且数据不准确。我们可以用改良实验来测量。 课时A计划 课程讲授 新课推进 研究影响滑动摩擦力大小的因素 课时A计划 课程讲授 新课推进 研究影响滑动摩擦力大小的因素 影响滑动摩擦大小的因素有： 1.压力大小； 2.接触面粗糙程度。 当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 课时A计划 小结 课程讲授 滑动摩擦力 种类 摩擦力 影响滑动摩擦力的大小的因素 滑动摩擦力的定义 滑动摩擦力的测量方式 实验方法：控制变量法 实验步骤 因素：压力、接触面粗糙程度 课时A计划 习题练习 1.摩擦分为 　　、　 　和　 　三种。用圆珠笔写字时,手和圆珠笔之间的摩擦是 　　,圆珠笔和纸之间的摩擦是 　,用卷笔刀削铅笔时,铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是 　　。 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦 滚动摩擦 滑动摩擦 课时A计划 习题练习 C 2.如图所示,小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力,他将尺匀速抽出,下列说法不正确的是( ) A.轻压书,木尺容易被抽出,说明滑动摩擦力较小B.重压书,木尺不易被抽出,说明滑动摩擦力随压力的增大而增大C.相同的力压书,抽出同一刻度尺,速度大时较易,说明滑动摩擦力与速度有关D.相同的力压书,抽出木尺和钢尺时用力不同,说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关 课时A计划 习题练习 3.如图所示,用手握住重 5 N的瓶子,此时瓶子受到的摩擦力大小是　 　N,方向　 　。如果将握力增大,则瓶子受到的摩擦力大小将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”);如果在瓶中加一定量的水,瓶子仍静止在手中,此时手对瓶子的摩擦力将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。 5 竖直向上 不变 变大 课时A计划 2020年12月5日 物理8年级下册实验视频 微信公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 实验视频 $$