3.3合同的效力（同步教案）《经济法》鲁人版（第二版）同步精品课堂

《经济法》教案 课 题 33合同的效力 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 高一 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自山东人民出版社出版的国家规划教材《经济法》（第二版）项目三第三节，本课内容为合同的效力。本章是对合同的一般原理进行介绍，学生在前面的学习中已经了解到了合同的一些基础知识，本节课内容是前几节课的延伸，主要是在了解合同基础理论的前提下，对于合同双方在不同阶段达成的合同，在法律上能够产生的法律效力。 学情分析 在3.1和3.2已学习了解合同的基本知识，合同的分类、合同的订立过程等知识； 对于合同的效力，学生尚不知道，需要进一步学习。 在情感态度与价值观方面，学生学习兴趣较高，思维料活跃，由于现实生活中很少接触合同的订立过程，所以对于知识的应用性稍差，需要结合现实生活的实例进行知识的理解与迁移。 学习目标 【知识与技能目标】 理解效力待定的合同；理解有效、无效的合同，理解可撤销的合同；掌握影响合同效力的主要因素。 【过程与方法目标】 培养学生自主学习的能力和理论联系实际的能力。 【态度与情感目标】 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 学习重难点 【教学重点】四种合同效力的界定。 【教学难点】效力待定的合同和可撤销的合同包含的不同情形。 教学方法 情景教学法、案例教学法、启发式教学法 课前准备 【教师准备】合同的效力《学案》、教学ppt 【学生准备】预习合同的效力 教学媒体 PPT课件、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 案例导入 生成问题 1. 案例导入： 提出问题： (1)如果音响尚在甲处且完好无损，应当如何处理?为什么? (2)如果音响已经由甲销售给丙，且无法找到丙，应当如何处理?为什么? 1. 积极思考并回答问题，各抒己见。 案例导入，激发情趣，引入合同给的效力。 活动二： 探究新知 合同生效 一、合同的生效 1.概念：合同的生效是指依法成立的合同，发生相应的法律效力。 2.提问：合同成立就是合同的生效吗？ 讲解：合同的成立与合同生效不同，成立的合同能不能生效，要看合同是不是符合法律规定。 3.提问合同什么时候生效？ 分为三种情况，课件图示展示。 4. 举例讲解自条件生效或期限届满时生效（或失效） 5. 练习题出示。 1.理解合同的生效的概念。 2.思考并回答问题。理解合同成立与合同生效不同。 3.理解合同生效的三种情况。 思考练习题并理解合同的生效。 通过举例、图片归纳的方式，学生直观地理解合同什么时候生效。 学完理论知识，通过习题进行巩固，理解透彻。 活动三： 探究新知 有效合同 2、 有效合同 1.概念 有效合同是指法律承认其效力的合同。 2. 条件： (1) 当事人具有相应的民事行为能力。 提问：对于自然人来说：限制民事行为能力订立的合同完全无效吗？ 举例讲解，限制民事行为能力人订立的纯获利益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应的合同有效。 （2) 意思表示真实。 （3) 不违反法律、行政法规的强制性规定，不违背公序良俗。 提问：买卖毒品是有效合同吗？ 3.总结：有效合同的三个条件缺一不可。 1. 理解有效合同的概念。 2. 通过例子理解有效合同的条件。 3. 思考并回答问题。 通过男孩买电脑的案例，接近学生的实际生活，便于理解和掌握。 活动四： 探究新知无效合同 三、无效合同 1.案例出示，并提问：该合同是有效合同吗？ 2.引出无效合同的概念：不具有法律约束力和不具有履行效力的合同。 3.无效合同的几种情况。 4. 漫画出示无效合同的情形 5. 视频播放无效合同案例 6. 拓展：合同中的下列免责条款无效： 举例：雇佣合同中的免责条款无效。 1. 读案例并思考问题。 2. 理解无效合同的几种情况，试着举自己身边的例子。 3. 观看漫画和视频案例。 理解免责条款的内容。 案例、视频、举例等多种学习方式，学生更好地理解无效合同的定义和类型。 活动五： 探究新知可撤销合同 四、可撤销合同 1，提问：你怎么理解撤销？ 2.引出概念：可撤销合同是指因订立的合同不是当事人的真实意思表示，经有撤销权的合同当事人行使撤销权，使已经生效的合同归于无效的合同。 3.哪几种合同可以撤销呢？播放视频讲解。 （1）因重大误解订立的合同。 （2）因显失公平订立的合同。 （3）一方或者第三人以欺诈、胁迫的手段，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同。 4.案例题出示并思考回答。 1. 思考并回答撤销的含义。 2. 观看视频，理解可撤销合同的三种情形。 3. 小组讨论，解决案例。 可撤销合