1.3 土地改革 课件 2023--2024学年统编版八年级历史下学期

中共土地政策的演变 温故知新 教师：中国作为农业大国，千年来农民的梦想便是实现“耕者有其田”，中国共产党依据形势和时局的变化及时调整土地政策。接下来，我们一起来回顾前面所学，在中共领导下，不同历史时期的土地政策进行了怎样的调整？ 学生：土地改革时期：打土豪，分田地 抗日战争时期：实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策 解放战争时期：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度 教师：那成立后的新中国又面临哪些土地方面的问题呢？党又是采取什么政策解决呢？今天让我们走进第3课 土地改革━━农民千年梦想的实现！ 1 土地改革时期：打土豪，分田地 抗日战争时期：实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策 解放战争时期：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度 成立后的新中国？ 部编版八年级下册 第一单元 第3 课 土地改革（1950-1952） ━━农民千年梦想的实现 历史王同学 2 目 录 壹 贰 封建制度的桎梏 农家的喜悦 回顾中共针对形势和时局的变化，在不同历史时期调整土地政策；学会运用表格信息及材料，理解其对巩固人民民主政权的意义。 通过运用分析《中华人民共和国土地改革法》的内容和有关土地改革前后的图片、数据等材料，总结土地改革的原因和主要概况。 认识到土地改革的胜利，在党的领导下实现了中国农民“耕者有其田”的千年梦想。 学习目标 1 2 3 叁 历史的丰碑 封建制度的桎梏 ——土地改革的原因 壹 一、封建制度的桎梏 1、原因 (1)根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 (2)直接原因：新中国成立时，新解放区尚未完成土地改革，农村存在着大量无地和少地的农民；广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 材料：为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理。就旧中国一般的土地情况来说，大体是这样的：……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。 　　 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 结合教材和上述材料思考：新中国成立前中国农村的土地状况是怎样的？这样的农村土地占有状况，会对农村经济和社会发展带来什么不利影响？ 贰 农家的喜悦 ——土地改革的概况 速读教材13-14页，梳理出土地改革的前三个相关信息。 自学求知 法律依据 时间 地点 土地改革 1950年-1952年底 新解放区 《中华人民共和国土地改革法》（1950年） 2、概况 内容 二、农家的喜悦 措施 结果 速读教材13-14页，梳理出土地改革的前三个相关信息。 接下来，我们来看一下1950年，由中央人民政府颁布的这部法律是如何解决新解放区农民所面临的土地问题？具体措施又是如何落实？ 7 材料1：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 ——《中华人民共和国土地改革法》 根据材料且速读教材13-14页，思考土地改革的内容、为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制？ 内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 （从“地主私有” 到“农民私有;没有改变土地所有制形式，仍是私有制。 ） 目的：解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 2、概况 二、农家的喜悦 材料2： 土改的实质： 变封建地主土地所有制为农民土地所有制。 材料1：所有没收和征收得来的土地和其他生产资料除本法规定收归国家所有者外，均由乡农民协会接收，统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其他生产资料的贫苦农民所有；也分给地主同样的一分，使地主分子在劳动中改造成为自食其力的新人。 　——《中华人民共和国土地改革法》 根据材料且速读教材14页，概括土地改革的措施。 措施：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种。 二、农家的喜悦 烧毁地主地契 拔除地主立的地界碑 农民丈量分配土地 材料2： 材料1：为有利于恢复和发展生产，这次土地改革注意保存富农经济，在政治上中立富农，与过去的土改政策有所不同。这样做可以使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。 材料2： 根据材料且速读教材14页，概括土地改革的特点及结果。 特点：保存富农经济，在政治上中立富农。 结果：到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。农民真正获得了解放。 二、农家的喜悦 农民分到了土