2024届高考生物二轮复习 遗传与进化大题集训(4)-基因的表达

（4）基因的表达 ——2024届高考生物二轮复习遗传与进化大题集训 1.破译遗传密码可用如下方法： ①合成各种长度为3个碱基的RNA（三核苷酸分子），如AGC、UCC、UGA等； ②制备各种氨基酸混合溶液，每种混合溶液中分别含有一种用14C标记的氨基酸和其他各种不被标记的氨基酸； ③向步骤②制备的各种混合溶液中添加tRNA，tRNA与相应氨基酸结合，形成各种氨酰-tRNA，如甘氨酰-tRNA、赖氨酰-tRNA等； ④取某一种三核苷酸分子与核糖体混合，再向其中分别加入③中形成的各种混合溶液； ⑤用硝酸纤维膜过滤各种反应溶液，找出有放射性的硝酸纤维膜，根据该体系所标记的氨基酸种类，可知道三核苷酸分子所对应的氨基酸种类。 注：三核苷酸分子与氨酰-tRNA以及核糖体结合形成的复合体会留在硝酸纤维膜上，其他氨酰-tRNA将被冲洗掉。 （1）要破译所有遗传密码，步骤①中需要合成_____种不同的三核苷酸分子，步骤②需要制备_____种混合溶液，步骤③中理论上最多可形成_____种氨酰-tRNA。 （2）在使用硝酸纤维膜过滤反应溶液时，若膜上没有放射性，原因可能有两种：①如果该反应体系中加入的三核苷酸分子为_____，则加入各种氨基酸混合溶液均没有放射性；②如果该反应体系中加入的三核苷酸分子能决定某种氨基酸X，则加入_____时，膜上没有放射性。 （3）密码子具有简并性，因此会出现加入某些不同的_____后，加入同一种_____，在硝酸纤维膜上均出现放射性的结果。 2.新型冠状病毒的蛋白质外壳内包含着一条单链RNA(+RNA)，+RNA进入人体细胞后，既能复制出一RNA，也能与核糖体结合翻译出蛋白质，再以一RNA为模板合成+RNA，最后+RNA和蛋白质组装成子代病毒(如图)。请回答下列问题。 (1)据图可知，+RNA的功能有3项，即_________;①~⑤过程中，遵循碱基互补配对原则且配对方式完全相同的是_________。 (2)若新型冠状病毒的+RNA由n个碱基组成，“1个+RNA→1个+RNA”的过程中消耗的嘌呤碱基共________个。 (3)用箭头和文字的形式表示新型冠状病毒遗传信息传递与表达的途径:__________。 3.如图表示艾滋病病毒和新冠病毒在宿主细胞内增殖的过程（①~⑥代表生理过程）。请回答相关问题： （1）在新冠病毒和艾滋病病毒体内，基因是指_____。在宿主细胞内+RNA有_____（填“mRNA”或“tRNA”）的功能，①过程称为_____，在_____中进行。 （2）④过程需要_____的催化，②③过程所需原料是_____，①~⑥过程_____（填“全部”或“部分”）遵循碱基互补配对原则。 （3）若新冠病毒的+RNA含有30000个碱基，其中A和U占碱基总数的60%，以新冠病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程需要碱基G和C共_____个。 （4）新冠病毒的遗传信息传递方向与艾滋病病毒的遗传信息传递方向_____（填“相同”或“不同”），这些遗传信息的传递使得到了进一步补充和完善。 4.新冠病毒（SARS-CoV-2）会引发人体肺炎，目前接种新冠疫苗是有效预防措施之一。请回答下列问题： （1）新冠疫苗相当于抗原，当被注入人体后激发了人体的特异性免疫过程，进而产生了_____从而使人体获得了一定的免疫能力。 （2）戴口罩做好个人防护也是预防新冠肺炎的有效方式，据此推断新冠病毒最可能入侵人体的_____（填“黏膜细胞”“唾液腺细胞”或“皮肤细胞”），从而使人感染。 （3）新冠病毒属于正链RNA（+RNA）病毒，其感染宿主细胞后首先以自身的RNA为模板翻译出相关的蛋白质，随后进行RNA的复制，最后由复制出的病毒的正链RNA和蛋白质组装成病毒。正链RNA病毒的遗传信息传递过程如图所示，其中X可能是_____，在治疗新冠时，通过药物抑制过程②③比抑制过程①的副作用小，原因是_____。 5.如图表示某基因选择性表达的过程，请据图回答问题。 (1)催化过程①的酶是_________。 (2)过程②除了图中已表示出的条件外，还需要________等(写出两项)。mRNA在核糖体上移动的方向是________(填“向左”或“向右”)。 (3)科研人员发现有些功能蛋白A的分子量变小了，经测序表明这些分子前端氨基酸序列是正确的，但从某个谷氨酸开始，谷氨酸及其以后的所有氨基酸序列全部丢失，因此推测转录该功能蛋白A基因的模板链上相应位置的碱基发生的变化是________(已知谷氨酸密码子:GAA、GAG，终止密码子：UAA、UAG、UGA)。 (4)题图表明，靶基因正常表达的机理是________。 6.埃博拉出血热（EBHF）是当今世界上最致命的病毒性出血热，由埃博拉病毒（EBV，一种丝状单链RNA病毒）引起。