1.2 从“贞观之治”到“开元盛世” 课件 2023--2024学年统编版七年级历史下学期

导入新课 1 从“贞观之治” 到“开元盛世” 唯物史观：了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 时空观念：从地图明确唐朝由建立、贞观之治、开元盛世基本时空事实 历史解释：贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 历史论证：使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位， 家国情怀：通过学习，明白“成由勤俭，败由奢” 的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处， 从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。 核心素养目标 玄武门兵变 秦王李世民 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ——《旧唐书·魏征传》 成语：房谋杜断 皇帝（皇权至上） 中书省（决策） 门下省（审议） 尚书省（执行） 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目； 文化教育 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 评价唐太宗。 唐太宗吸取隋亡教训，采取一系列改革措施，有利于社会的发展，促成了“贞观之治”的出现。唐太宗是我国历史上杰出的封建帝王。 从唐太宗的“贞观之治”得到的启示。 ①必须认识到人民力量的伟大，正确使用民力； ②制度建设至关重要，当今必须依法治国； ③尊重知识，尊重人才，任人唯贤，社会才能发展和进步； ④多听不同意见，根据具体情况，随时调整政策，以适应实际情况。 素养提升 贞观之治出现的原因是什么？ 武则天（公元624年－公元705年），名武曌，祖籍并州文水县（现成山西文水县东），生于长安（今陕西省西安市），十四岁入后宫为唐太宗的才人，唐太宗赐号“武媚”，唐高宗时初为昭仪，后为皇后（655年－683年），尊号为天后，与唐高宗李治并称二圣。683年12月27日－690年10月16日作为唐中宗、唐睿宗的皇太后临朝称制，后自立为武周皇帝（690年10月16日－705年2月22日在位），705年退位以后，成为中国历史上唯一一位女性太上皇。武周一朝结束，唐朝复辟，恢复以神都为东都。神龙元年农历十一月二十六日（705年12月16日），武氏在上阳宫病死，年八十二，后与高宗合葬乾陵，留无字碑。 曌 政治 文化 经济 政启开元，治宏贞观 2.治国措施： 武则天统治的影响 武则天统治时期，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 唐朝部分皇帝更替表： 唐高祖（李渊）618年建唐唐太宗（李世民）唐高宗（李治）唐中宗（李显）唐睿宗（李旦）武则天唐中宗（李显）唐睿宗（李旦）唐玄宗（李隆基）唐肃宗（李亨）…… 唐玄宗李隆基(685年9月8日-762年5月3日) “玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。” 选贤任能，励精图治； 整顿吏治，裁减冗员； 发展经济，改革税制； 注重文教，编修经籍； 提倡节俭。 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 ——节选自杜甫《忆昔二首（其二）》 启示与现实意义：①维护国家统一和社会安定保证社会经济发展；②合理调整统治政策，促进经济快发展；③重视人才的培养、选拔和任用，调动劳动者的积极性；以德治国与以法治国并重，确立民本思想，构建和谐的人际关系，创建和谐社会。 拓展. 素养提升 1.唐太宗的贞观之治和武则天的统治奠定了基础； 2.任用贤臣； 3.整顿吏治，裁减冗员； 4.发展经济，改革税制； 5.注重文教，编修经籍。 中国历史上出现盛世局面的共同原因： 农民起义迫使统治者调整统治政策； 民族间融合和中外交往的加强； 人们的辛勤劳动； 杰出帝王将相的个人政治品质； 比较好的统治政策能够得到连贯性的实行。 “秦亡汉兴，隋亡唐兴”有什么共同之处？ “秦亡汉兴，隋亡唐兴”的相同点： ①秦隋都是在完成统一后很快灭亡的；秦隋后期都爆发了大规模的农民起义，灭亡的原因都是统治者的暴政，社会矛盾尖锐。 ②汉唐的兴起都是统治者吸取前朝的教训，都出现了繁荣的局面并且都成为影响当时世界的大国；汉唐两朝初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，整顿吏治，任用贤良。 启示：得民心的天下，失民心失天下 中共中央发布了改进工作作风的八项规定，大力提倡勤俭节约。中国古代就有一位“居安思危、戒奢从俭”的皇帝，他在魏征劝谏后，即能身体力行，持之