2023-2024学年高三下学期年段工作计划

砥砺奋发担使命 勇毅前行创辉煌 ——2024年春高三下年段工作计划 王流笔 一、指导思想 根据学校总体工作部署和高三年级实际情况，以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，想方设法调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，精诚合作，积极探索，扎实推进。在学校领导和各处室的指导下，在各位同事的帮助下竭尽全力打好2024届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。 二、工作目标 围绕学校“五位一体”总体布局的战略目标，树立高考的新标杆。压力催生动力，实干是最大的智慧。要求全体高三老师真负责任，真能吃苦，真讲团结，精雕细刻，不留盲点，人人进步，科科增值，超越自我，为实现高考奋斗目标而全力拼搏。 三、总体思路 形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队；抓好班风、学风和教风、研风两块阵地建设；突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高；狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、学生常规管理工作的落实。 四、工作措施  （一）完善年级学生管理及班主任工作 （1）建立有序有力有梦的班级团队。班主任工作是年级管理的根本。年级的良好学习氛围靠每一个班来共同创建，而良好的班风靠班主任来创建，班主任工作的积极性、工作效果直接影响到班风、级风。因此班主任的管理水平、目标意识和责任胸怀至关重要。对此，我们要求班主任要对学生学习过程进行检查和督导、对学生学习方法进行指导、对学生进行鼓励关爱，努力做到“三靠近”，即班主任老师生活上靠近学生、情感上靠近学生、学习方法指导上靠近学生。 （2）强化班集体常规管理。要求班主任把各项常规做到极致，抓好班级的的各项纪律，以及教室、宿舍、卫生区、责任楼道楼梯的卫生管理。营造和谐、有序的学习氛围，争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要以身作则，真抓实干，严格管理，狠抓落实。   （3）重视班级教师团队的内部协调关系，形成教育教学合力。在年级组的统一协调下，班主任要和各任课教师团结一心，形成合力。要广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，及时了解情况，及时反馈，及时补救。班级管理不仅仅是班主任的事，也是每一位科任教师的份内事。 （4）班主任心中要有学生，做好学生的目标管理。在日常班级管理中，班主任要鼓励尖子生、盯紧临界生、心系心理障碍生、严管双差生。班主任要加强指导，使更多的学生考取理想院校。要在大爱的基础上，突出严格要求和问题解决。严禁对问题学生的放弃，任其放任自流。通过班主任老指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标以及计划和措施。 （5）开展各种文体活动，丰富班级文化生活。如：集体宣誓、减压活动、经验交流会、小型趣味体育活动、百日誓师、倒计时、高考出征仪式及毕业典礼等。 （6）利用好主题班会和励志班会。通过主题班会和励志班会班会对每周的学习、纪律、文明、信念等多方面进行总结、评价、表彰并提出新的目标和要求，让学生保持良好的心态、保持昂扬的斗志。班会由班主任把握方向，班干部组织，全体学生参与。 （7）加强心理疏导，做好帮扶工作 ①面对高考，高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任和任课教师要一起关注弱势群体，加强个体指导。 ②老师要多启发，多鼓励，多倾听，多关心，多总结，同时要进行多角度多层次的多元评价。（如自我评价、同学间评价、班级评价、年级评价、学校评价、家庭评价等/卫生、宿舍、进步、文明、爱心、学习等评价），让学生相信每个人都有闪光点，以此激励学生，减轻压力。 （二）加强教学管理,提升教学效益 1.充分发挥备课组长的作用，做好集体备课和集体教研，以学科为单位深入进行“四研究”——新高考、新教材、新课标、学情，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。每周按学校的要求做好集体备课，必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容）， “五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）。 2.加强二轮、三轮复习教学研究 　　（1）高三年段二、三轮复习不能再是简单的重复，而应侧重于解决问题。教师要注重发现学生存在的问题并寻求问题产生的根源，深入了解学生掌握知识和达成能力的情况，分层次地从知识、能力、运用、拓展等方面循序渐进，优化课堂教学效果。教学上注意避免简单重复，以练代讲、代考。 （2）注重学法指导，精选高质量的习题、试题 　　教师要根据学科特点及今年高考对学科