内容正文:
Unit 1 My Day
Let’s Learn Let’s chant C Let’s sing
【学习内容】
1. 学习clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class四个动词短语。
2. 询问他人周末的安排活动:What do you do on the weekend? I always/usually/often/ sometimes … on ….
3. 学习合理安排周末活动。
【课标与教材分析】
依据新课标,要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;能就所熟悉的个人情况进行简短对话;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。这是本单元的第五课时。“Let’s learn” 为词汇学习课,通过学习一些表示日常活动的动词短语来进一步学习如何表达自己的周末活动。 “Do a survey.” 为以上知识的应用。
【学情分析】
在四年级下册Unit2和五年级上册Unit2教材中,学生已经学习过一些表示日常活动的动词短语和表示星期的单词,并且在本单元前4课时中已学过如何询问别人的作息时间并作答,本课时重在通过进一步学习一些表示日常活动的动词短语来学会灵活运用频度副词介绍自己的周末活动。
【学习目标】
一、能力目标:
能够使用频度副词和动词短语问答周末活动安排,如:What do you do on the weekend? I often…
二、知识技能目标:
1. 能听、说、读、写单词“take”, “dancing”和短语“clean my room”, “go for a walk”, “go shopping”, “take a dancing class”。
2. 能灵活运用频度副词介绍自己的周末活动。
三、情感目标:
引导学生合理安排周末活动,养成良好的生活习惯。
【学习重点、难点】
学习重点:
1. 听、说、读、写五个四会短语:clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class并运用这四个短语回答关于周末活动的问题。
2. 学会运用句型:What do you do on the weekend? I always/usually/often/ sometimes … on ….学习难点:
短语的正确拼写;always, usually, often 的理解与运用;根据实际情况运用句型:What do you do on the weekend? I always/usually/often/ sometimes … on ….
【学习准备】
CAI课件、录音机、词卡、家庭照片。
【学习过程】
一、热身(Warm-up)(此环节用时5分钟)
说唱玩赛,激情引趣
(1) 歌曲、歌谣中情绪热身
教师播放本单元歌曲“My weekend”,学生先听一遍,然后跟唱,活跃气氛。利用歌曲、歌谣的方式引入新课,教师配上表情同唱同做,有助于拉近师生距离,增加英语学习的氛围,调动学生学习英语的兴趣。
(二)复习旧知中知识热身
日常口语练习Talk Show
师生运用上节课所学重点句型“What do you do on the weekend? I usually/often/ sometimes ….”询问并表达自己的周末活动;同桌之间用以上句型对话。
S1: When do you do morning exercises?
S2: At 9:30. What about you?
S1: I usually do morning exercises at 10 o’clock. When do you have English class?
S2: ...............
五年级学生已经学习了相当多的短语,教师利用Free Talk给学生创造一个口语训练的机会。让学生在每节课的师生互动、生生互动中对旧知识进行复习、强化、巩固。这样既能提高学生的口语水平,又能让学生在不知不觉中强化了重要知识点。
(三)评价分组中注意力热身
I will dived the Ss into two groups: “Boy Group” and “Girl Group”. We will climb mountains in groups. Boys did a good job. You can climb one st