Unit 4 Section Ⅰ“Reading”的课文习读环节（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语必修第二册（译林版2020）

把握单元素养目标 主题意识 本单元的主题是“探究文学作品”。通过探究优秀文学作品的特征，认识阅读文学作品的意义；通过阅读名著选段，领略文学的魅力，体验文学阅读的快乐，提高文学鉴赏能力，从而培养对生活的热爱，促进对美的追求。 语法项目 掌握常见情态动词shall, can, could, may, might, must, should, ought to, will, would的用法，并且能在真实语境中正确运用。 续表 语言输入 听 能借助录音，体会文学语言的韵律，感受文学之美；理解和感悟人物性格，并感受文学作品中的人物塑造。 读 能读懂关于文学作品主要特征的语篇，并能欣赏文学作品的选段，提高文学鉴赏能力。 看 能获取并整合视频材料中有关学校各图书类型受欢迎程度以及学校购书打算的相关信息。 语言输出 写 能用得体的语言完成正式信函——推荐信的写作。 说 能就单元话题“文学作品”与同伴交流讨论，并能向同伴简要介绍自己最喜欢的文学作品。 Section Ⅰ　“Reading”的课文习读环节 NO.1 NO.2 NO.3 精阅读/提升阅读“理解力” 美表达/强化写作“基本功” 慧人生/以文化人“增才情” 目 录 文意整体把握 Ⅰ.理清文脉结构 Ⅱ.把握主旨大意 1．What's the main idea of the text? A．The qualities of literature. B．The introduction to literature. C．The importance of literature. D．The concept of literature. 答案：A 2．What can we learn from Paragraph 6? A．The importance of literature. B．The definition of literature. C．The way of reading literature. D．The reason of reading literature. 答案：B |由课文学阅读技法| 1．把握议论文的文体特点 本文的语篇类型为议论文。此类文章一般通过摆事实、讲道理的方法来阐述观点，表明立场。其结构较为固定，通常包括三个部分： (1)开头提出中心论点。本文第一段用一则小故事导入主题，第二段点明中心论点——介绍阅读文学名著的重要意义，并提醒读者如果想要欣赏文学作品，首先要了解优秀文学作品的特点。 (2)正文部分对提出的论点进行论述。如本文第三至五段分别展现了优秀文学作品的三大特点，其中，举例子、做比较、引用说明等写作方法的运用使论证更具说服力。 (3)结尾顺承前文的论述自然得出结论。在结论部分，作者必须明确表明自己的观点，对讨论的问题作出总结。如本文第六段为总结段，概括了文学作品的本质，明确了文章的主旨在于通过介绍优秀文学作品的特点，阐释阅读经典文学著作的意义。 2．内化议论文的阅读技法 由衔接词把握行文结构 议论文常使用各类衔接词语，以增强文章的条理性和逻辑性，指引读者理解自己的推理和论证过程。把握这些衔接词有助于迅速查找关键信息，把握文章架构。如本文为使结构清晰、层次分明运用了in a word, first, second, third, in summary等词汇和短语作衔接手段，根据这些衔接词可轻松梳理文章的框架结构。 文意深度理解 (一)阅读理解 1．What does the writer mean to do by Paragraph 1? A．To introduce an unnoticed experience of discovering. B．To remind readers of the ways of appreciating literature. C．To deepen the importance of literature. D．To report the study of literature of feeling wonder. 2．What does “it” in “make an effort to explain it” in Paragraph 2 refer to? A．A little song.　　　　 B．A great book. C．A new world. D．Literature. 3．Why is the example of a poet mentioned in Paragraph 3? A．To tell us that the poet is different from ordinary people. B．To tell us a lot of peopl