内容正文:
Unit 1 My Day
A Let’s try Let’s talk Role-paly
【课标与单元内容分析】
【单元内容】
PEP小学五年级英语下册Unit1 My day
【单元课程标准】
能听、说、读、写本单元的四会单词,动词词组 ;会运用本单元主要句型;掌握以when引导的特殊疑问句的问答方式;有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做游戏等。
【单元内容分析】
本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候Good morning/evening/afternoon/night等时学生已经比较熟悉,本单元新增添了介词in和at。问答时间的句型What time is it? It’s…也已经学过,可在本单元进行进一步巩固。本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续,weekend的概念在五年级上册第二单元中已经出现;动作短语学习过play ping-pong/football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework/housework等,频度副词often也已经学习过。本单元的教学难点在于频度副词usually, sometimes的准确使用,和掌握询问他人作息时间的句型:When do you get up/…? 以及询问他人周末活动安排的句型:What do you do on the weekend?
【单元学情分析】
五年级学生多,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生英语基础较好,他们对英语感到好奇,而且都有着十分浓厚的兴趣。因此,我确立的学习目标如下:
【单元学习目标】
(一)能力目标:
1. 能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.
2.能够使用频度副词问答周末活动,如:What do you do on the weekend? I often go shopping.
3.能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语,如:eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the morning, at night.等。
4. 能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。
(二)知识目标:
1. 能够掌握A、B两部分Let’s learn和Read and write中的四会单词。
2. 能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。
3. 能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型,并能灵活运用。
4. 能够了解字母组合cl和pl的发音规律并能读出例词。
5. 了解Let’s wrap it up和Story time,的内容。
(三)情感.策略.文化意识等目标:
1. 情感态度;引导学生养成良好的作息习惯,能够理解、尊重从事不同职业的人。
2. 学习策略:训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。
3. 文化目标:了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小学生作息时间安排上的差异。
【单元学习重点、难点】
学习重点:
1. 能够使用usually, often, sometimes等频度副词回答日常的生活和学习时间安排。如:When do you get up? I usually get up at 6:30.
2. 能够使用频度副词回答周末活动。如:What do you do on the weekend? I often go shopping.
3. 能够听、说、读、写Let’s learn 中与日常作息有关的动词短语,共十个。如:eat breakfast, clean my room, go shopping等。
4. 能够听、说、读、写Read and write 中粗体字句子。
学习难点:
1. 四会短语do morning exercises 和climb mountains的听、说、读、写。
2. 模仿两个Read and write对话并用正确的语音语调朗读,正确书写文本中的四会句子。
【单元内容学情分析】
学生在四年级下册What Time is it?单元中,学习了时间的英语表达方法,如:five o’clock, six thirty等;在五年级上册第二单元中学习了句型:What do you do on Saturdays? 及部分动词短语:watch TV