Unit 2 Section Ⅱ “Reading and Thinking”的课文习读环节（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语必修第三册（人教版2019）

Section Ⅱ “Reading and Thinking” 的课文习读环节 NO.1 NO.2 目 录 精阅读/提升阅读“理解力” 美表达/强化写作“基本功” NO.3 慧人生/以文化人“增才情” 2 文意整体把握 Ⅰ.理清文脉结构 Ⅱ.把握主旨大意 1．What's the main idea of the text? A．Lin Qiaozhi's family and belief. B．Lin Qiaozhi's study and job. C．Lin Qiaozhi's life and choices. D．Lin Qiaozhi's skills and principle. 答案：C 2．Match the main idea with each paragraph. Para.1　A．What Dr Lin achieved and did for patients during the war. Para.2 B．A key role Dr Lin played in new China. Para.3　C．Dr Lin Qiaozhi's philosophy of life. Para.4　D．Dr Lin's ambition as a young girl. Para.5　E．Dr Lin's lifelong selfless devotion to medical work. Para.6　F．The education and work experiences of Dr Lin's earlier years. 答案：Paras.1～6　CDFABE |由课文学阅读技法| (一)把握“人物传记类文章”的文体特点 本文是一篇人物介绍，属于人物传记类文体。该类文章主要针对典型人物的生平事迹、业绩贡献或思想心得等方面进行叙述。通常介绍人物的生卒时间和地点、家庭背景、童年时光以及重大的生活转折点，对人物的性格、品质特点进行分析，引用人物自身或熟知其人的第三方话语作为佐证，对该人物的影响进行说明。如本文不仅将林巧稚的生平经历进行了简要概括，还使用了一些打动人心的细节，文中多处引用了林巧稚的原话的英译，话语真实且具有说服力，让读者可以更深刻地理解林巧稚的高贵品质和精神。 (二)内化“人物传记类文章”的阅读技法 1．抓时间线索 此类文章在叙述人物生平时一般采用时间顺序。阅读时，可以在文中标出表示时间的具体显性数字和表示时间的隐性数字(如two years later)，将这些数字串联起来，就可以形成一个清晰的时间线索。如本文的第二段至第五段以时间顺序叙述了林巧稚的一生，其时间线索是：In 1901→a five-year-old girl (in 1906)→At age 18(in 1919)→Eight years later (in 1927)→a few years→In 1939→In 1941→In 1954→over the next several decades→22 April, 1983。 2．找事件线索 找事件线索就是标记文中所述时间发生的人物的主要事迹或贡献。本文的事件线索是：林巧稚出生→受母亲去世的影响选择学医→毕业于北京协和医学院→被派出国留学→从美国回国→成为妇产科主任→当选为第一届全国人大代表→献身于事业和病人→去世。重点关注她一生中的艰难抉择以及这些抉择带来的结果和影响，有助于我们理解林巧稚坚定的信念、美好的心灵、高度的职业责任感和奉献精神。 文意深度理解 (一)阅读理解 1．What kind of girl was Lin Qiaozhi according to Paragraph 2? A．Kind and strong-willed. B．Industrious and careful. C．Generous and persistent. D．Ambitious and determined. [Tip] 依据事实判断人物品质 阅读文章时，需要根据文中的某些事实或观点，经过理性分析，来判断作者的态度或者文中人物的品质。如本题是人物品质分析题，根据课文第二段中第二句和最后一句中的“instead of, chose to study medicine, would rather stay single to study all my life”等事实，可得出结论：林巧稚有理想且意志坚定。　　　　 2．When did Lin become the first woman physician in the PUMC Hospital? A．In her teens.　　　 B．In her twenties. C．In her thirties.