内容正文:
FESTIVALS AND CELEBRATIONS
UNIT 1
把握单元素养目标
主题
意识 本单元的主题是“节日与庆典”,内容涉及中外不同的节日与庆祝活动。通过了解节日或庆祝活动的产生、发展与变化,以及不同国家和民族各具特色的节日风俗、庆典仪式、欢聚活动及特色美食等,旨在引导学生思考和探究节日的丰富内涵,开阔国际视野,增强文化认同感,认识文化差异,具备跨文化交际意识和能力。
语法 能够理解动词-ing形式用作定语和表语时的功能及意义,并能正确运用。
续表
语言
输入 听 能利用称呼和说话方式等判断人物关系;能分辨语音同化现象,能听懂有关情绪和情感的表达。
读 能读懂论说文、日记和节日简介等语篇,理解其结构、文本逻辑和语言特点。
看 能利用图形、图像、视频等与节日和活动相关的素材,快速获取关键信息。
语言
输出 写 能用英语写一篇有关节日经历的记叙文。
说 能口头谈论节日经历,并准确表达自己的兴奋、厌烦和失望等情绪。
Section Ⅰ Listening and Speaking
NO.1
NO.2
目
录
练听说/耳熟能详需要“多磨耳”
学新知/学用结合方能“融会通”
5
教材听力“三关过”
一、过词汇关——词块互译
1._________ 准备好
2.__________ 穿好衣服
3.________________ 为……负责
4.________ 淡出
get ready
get dressed
be responsible for
fade out
5.congratulations on _________
6.look my best _______________
7.have a party _________
8.have a real treat for the eyes _________
祝贺……
看起来我最漂亮
举办派对
大饱眼福
二、过泛听关——听教材录音选最佳答案
听Conversation 1, 回答第1、2题。
1.How is the girl's clothes thought of?
A.Terrible. B.Wonderful. C.Common.
2.Why did the girl get herself dressed?
A.To practise her skills.
B.To meet her boy-friend.
C.To attend a ceremony.
听Conversation 2, 回答第3、4题。
3.What's the weather like on the Carnival Day?
A.Hot. B.Cold. C.Wild.
4.How does Carla think of the parade?
A.Uninteresting. B.Tiring. C.Boring.
听Conversation 3, 回答第5、6题。
5.What are written on the lanterns?
A.Names. B.Wishes. C.Riddles.
6.Which festival is mentioned in this conversation?
A.The Spring Festival.
B.The Lantern Festival.
C.The Mid-Autumn Festival.
答案:1~6 BCABCB
三、过精听关——依据教材听力完成句子
Conversation 1
1.I spent hours ________________________, and getting dressed.
我花了几个小时做头发、化妆并穿好衣服。
2.____________________________, are you going to celebrate the day with your family or friends?
既然仪式结束了,你打算和你的家人或朋友一起庆祝这一天吗?
doing my hair and make-up
Now that the ceremony is over
Conversation 2
3.Also, we're going to _____________________ for hours and dance until midnight.
此外,我们还要沿街游行几个小时并且跳舞直到半夜。
4.It'll be _________________________ for a long time in those shoes.
穿着那双鞋长时间行走或跳舞太累了。
march along t