1.1 分离定律的应用（第一课时）-2023-2024学年高一生物同步备课优选课件（人教版2019必修2）

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第三课时 亲子代遗传因子组成与表型的推断 相对性状中显、隐性的判断 纯合子、杂合子的判断 自交与自由交配的相关计算 本节聚焦 科学探究 阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象。 科学思维 社会责任 教学目标 认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。 通过对孟德尔的一对相对性状的杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维，体会假说一演绎法和孟德尔的创新思维。 考情分析 考纲要求 三年考情 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2．基因的分离定律(Ⅱ) 选择题 2023海南 2022浙江 2021 湖南 山东 浙江 解答题 2023江苏 湖南 全国 2022 湖北 全国 江苏 2021 2019 复习旧知 性状分离比的模拟实验 假说-演绎法 分离定律 观察现象，提出问题 分析问题，提出假说 演绎推理，验证假说 分析结果，得出结论 成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中 对分离现象解释的验证-测交 实质 孟德尔的杂交实验（一） 复习旧知 分离定律实质与验证 ②自交法： ①测交法： ③花粉鉴定法： 杂合子 隐性纯合子 1∶1 符合 具相对性状的纯合 性状分 离比为3∶1 符合 杂合子 两 1∶1 符合 一、亲子代遗传因子组成与表型的推断 亲本 子代基因型种类及比例 子代表现型种类及比例 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa AA 全为显性 AA∶Aa＝1∶1 全为显性 Aa 全为显性 AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1 Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1 aa 全为隐性 (1)由亲代推断子代的遗传因子组成、表型 正推型 一、亲子代遗传因子组成与表型的推断 后代表现型 亲本基因型组合 亲本表现型 全显 全隐 显性∶隐性＝1∶1 显性∶隐性＝3∶1 ①后代分离比推断法 AA×____ aa×aa Aa×aa Aa×Aa 亲本中一定有一个是 显性纯合子 双亲均为 隐性纯合子 亲本一方为显性杂合子， 一方为隐性纯合子 双亲均为显性杂合子 (2)由子代推断亲代的遗传因子组成、表型 逆推型 一、亲子代遗传因子组成与表型的推断 ②遗传因子填充法: 根据亲代表现型→写出能确定的基因(如显性性状的基因型用A_表示)→根据子代一对基因分别来自两个亲本→推知亲代未知基因; 若亲代为隐性性状,基因型只能是aa。 如果子代中有隐性个体,则亲本必定都至少含有一个a基因,然后再根据亲代的表现型进一步判断。 ③隐性突破法: (2)由子代推断亲代的遗传因子组成、表型 逆推型 巩固练习 1.番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是 A.单独分析实验组1、2、3，均可推断出红色为显性性状 B.实验组1的亲本遗传因子组成为红果AA、黄果aa C.实验组2的后代中红果番茄均为杂合子 D.实验组3的后代中纯合子占1/3 实验组 亲本性状表现 F1的性状表现和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1 511 508 √ 巩固练习 2. 某植物的紫花与红花是一对相对性状,由一对等位基因(D、d)控制。现有一株紫花植株和一株红花植株(dd)作实验材料,设计如表所示实验方案以鉴别紫花植株的基因型。下列有关叙述错误的是 选择的亲本及交配方式 预测子代表现型 推测亲代基因型 紫花自交 出现性状分离 ③ ① ④ 紫花×红花 全为紫花 DD×dd ② ⑤ Dd×Dd 紫花 DD×DD A.两组实验中,都有能判定紫花植株基因型的依据 B.若①全为紫花,④的基因型为DD×Dd C.若②紫花和红花的数量之比为1∶1,⑤为Dd×dd D.若③的基因型为Dd×Dd,依据是子代出现性状分离,所以双亲有隐性基因 √ 二、相对性状中显、隐性的判断 ①若A×B→A，则A为显性，B为隐