拥抱青春 教学设计-2023-2024学年高中下学期主题班会

班会活动设计方案--《拥抱青春》 一、背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系） 523班是我校高一年级的一个普通班，物理方向（物理化学政治组合），全班共有63人，其中男生30人，女生33人，年龄都在14-16岁之间，正值青春期的重要阶段，也是心理和生理发展的关键阶段。正值青春期的中学生们是家庭，学校，社会关注的焦点，在此阶段学生学业负担加重，情绪波动大，容易受到外界因素的影响，思想还不成熟，抗压能力不强，面对复杂的环境加之自身成长中的生理和心理变化，表现出了困惑，迷茫和一些更为极端的行为，青春期教育已经是当前比较突出的问题了，它关系着下一代的成长，重视青春期教育是我们义不容辞的责任，所以本节班会课我选择了《拥抱青春》--中学生青春期心理教育这个主题，利用班会课这个主阵地，引领学生获取必备知识，养成良好习惯，完善自我性格。 二、班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体） 1.认知目标：帮助学生了解青春期心理发展的特点，熟知青春期常见的心理问题，明确青春期发展的自然规律。 2.情感目标：引导学生树立正确的人生观，价值观；提高观察问题，分析问题的能力；引领学生们构建良好的合作精神。 3.行为目标：通过班会课上交流讨论分享，使得同学们能够学会利用各种途径掌握调节青春期心理问题的基本方法。 三、班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析） 教师准备：课前精心设计的PPT，背景音乐，纯真年代歌曲MV，便利贴等。 学生准备：按自愿原则提前合理安排分好小组，微情景剧表演者，模拟现场参与者，青春宣言朗读者等。 四、班会过程 环节一：播放歌手郭柯宇的歌曲MV--《纯真年代》。 设计意图：自然地引入今天的班会主题--《拥抱青春》 环节二：呈现鲁迅和高尔基的两句名人名言，然后组织学生进行“名人名言大比拼活动”。 青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。 ——鲁迅 要爱惜自己的青春！世界上在没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了！ ——高尔基 设计意图：通过体会名人名言，引导学生珍爱青春。通过比拼环节，调动学生的积极性，加大学生的参与度，燃起学生的激情，进而统一认识，引导学生树立正确的人生观，价值观。 环节三：出示本节班会课的学习目标。 （1） 青春期心理健康 （2） 易产生的的心理问题 （三）调节心理问题的途径 设计意图： 明晰本节班会的学习目标。 环节四：清晰地进行概念阐释 （1） 什么是青春期？ （2） 青春发育期的三个阶段是什么？ （三）青春期心理健康的特征有哪些？ 设计意图：帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确青春期发展的自然规律。 环节五：活动设计二《微情景剧表演》 表演者：彭锦跃，赵梓晗，阴宇萌，张茗涵，王玉清，杨景雁，张鑫晴，刘依楠，段博航，王瀚楠，夏鑫凯，范宸佐，安美琪，王雨涵，梁曦月等。 设计意图：火眼金睛，学生通过观看微情景剧表演，梳理出青春期常见的心理问题。抑郁，焦虑，人际关系敏感等。 环节六：活动设计三《模拟现场专家工作室答疑--调节心理问题的途径》。 设计意图：结合学生们的实际情况，利用模拟现场的专家解疑答惑方式，让学生们身临其境，得知可以从以下几方面进行调节：如积极的从事体育活动，加强自我调节，转移注意，合理宣泄，自我积极暗示等，同时工作室的形式也有助于学生发挥团队精神，建立合作意识。 环节七：活动设计四《我们的青春宣言》 设计意图：以小组为单位设计有代表性的，有感染力的宣言，并展示在黑板上，构成一个班级青春宣言墙。 环节八：班主任寄语 青年人，我们要鼓足勇气，不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。--雨果 设计意图：再次欣赏歌曲，做到首尾呼应，回归主题。 五、后延伸教育活动 本节班会课后安排学生进行青春故事交流分享;观看青春励志影片;举办《青春飞扬》主题演讲活动;组织《我本青春》手抄报比赛等。 六、班会反思 本节班会课学生参与度高，能够积极踊跃地分享自己的真实感受，达成了本节班会课的预期目标，效果良好。通过本次班会课的教育，学生对与青春期的心理状况有了清晰地认识，对于调节心理问题的途径有了更深入的了解，达成了共识，珍惜现在的美好光阴，努力学习，积极生活，为创造美好的未来而不懈努力。 学科网（北京）股份有限公司 $$