文明行为伴我行（教案）-小学生主题班会通用版

文明行为伴我行主题班会教案 一、教学目标 1. 让学生了解文明用语和文明行为的重要性。 2. 帮助学生树立文明意识，培养文明习惯。 3. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。 二、教学重难点 1. 重点：让学生明白文明言行的重要性，养成文明的习惯。 2. 难点：如何引导学生将文明意识转化为实际行动，并长期坚持。 三、教学方法 1. 讲授法：讲解文明用语和文明行为的概念和重要性。 2. 讨论法：组织学生讨论生活中的文明和不文明现象，引导学生自我反思。 3. 演示法：通过角色扮演等方式，展示文明和不文明的言行，让学生直观感受。 4. 实践法：安排文明实践活动，让学生在行动中体验文明。 四、教学过程 （一）导入（3 分钟） - 展示一些不文明行为的图片或视频，引导学生思考这些行为的不妥之处。 - 提问学生在日常生活中是否遇到过类似的不文明行为，以及这些行为给自己和他人带来的影响。 （二）讲解文明用语和文明行为的重要性（7 分钟） - 解释文明用语和文明行为的概念，如礼貌用语、尊重他人、爱护环境等。 1.文明用语的概念：指在日常交流中，遵守社会公德，尊重他人，礼貌待人，言行文明的语言。文明用语不仅可以让人们的交流更加顺畅，而且可以让人们的关系更加融洽。首先，文明用语要求我们尊重他人，不要轻视他人，不要让他人感到不舒服。 2.文明行为的概念：指遵守宪法和法律、法规规定,体现社会主义核心价值观,符合社会主义道德和公序良俗,引领社会风尚,推动社会文明进步的行为。 3.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。 ①上课铃声响起，立即有秩序地进教室，坐姿端正，精神饱满，静等老师来上课，不做小动作，不交头接耳；进出专用教室要提前整队，排队要静齐快，行进中做到轻声靠右走，保持队列整齐。 ②上、下课时，起立向教师致敬问好，要站立正直，声音响亮、整齐。 ③当上课铃声结束后迟到者，应在教室门口停下脚步，首先喊“报告”（如教室门关着应先轻轻敲门），经老师同意后才可进入；进教室时脚步要轻捷；入座时，尽量不要发出较大的响声，并应立即将注意力集中起来，坐正静听上课。 ④积极举手回答老师提问。发言时，站直身体，态度落落大方，声音清晰响亮。 ⑤上课期间不吃零食，不做任何与学习无关的事，未经老师允许不得随意离开教室。 ⑥尊敬老师，尊重老师的劳动，自觉遵守课堂纪律，在违反纪律时，要虚心接受老师的批评，不得顶撞老师。 ⑦下课铃响，待老师宣布下课并离开教室后，方可离开教室。 ⑧在专用教室上课，须听从指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。 4.服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 5.尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 见老师主动问好，分别时说“再见”。 进出校及上下楼梯给老师让行。 进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入； 问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开； 不随便翻阅老师办公室的东西； 6.同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 不私自打开教师电脑。