1.1 党的主张和人民意志的统一 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课 题 党的主张和人民意志的统一 课 型 单元整体设计思路 （本课时内容在本单元地位） 本册教材以宪法精神为主线，重点对学生进行国家意识与公民意识教育。第一单元从宪法与党的关系入手，帮助学生理解坚持中国共产党领导，知道党必须在宪法范围内活动；从宪法与公民关系入手，帮助学生理解宪法保障公民权利的核心价值；从宪法与国家关系入手，帮助学生理解宪法在国家生活中的地位。在此基础上，帮助学生领悟蕴含于公民的基本权利与义务、国家制度与国家机构之中的法律的价值追求、法治精神，从内心认同法治，并积极践行法治原则。因此，本单元是全册内容的逻辑起点，也为全册内容搭建起逻辑框架。本节是义务教育课教科书《道德与法治》(人教版)八年级第一单元第一课第1框。分三目，第一目“坚持中国共产党的领导”，围绕党的领导及与宪法的关系展开；第二目“国家权力属于人民”，旨在引导学生明确我国宪法的基本原则是国家一切权力属于人民；第三目“国家尊重和保障人权”，要帮助学生了解我国公民拥有广泛人权的内容，以及国家保障公民人权的措施。 课标要求 知道党的百年奋斗重大成就，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。理解宪法是党的主张和人民意志的统一，掌握“一切权力属于人民”的宪法原则，了解国家尊重和保障人权的措施。知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。 学情分析 八年级学生需要增强法律意识，尤其是宪法意识，学生对宪法相关知识了解不够，需要多方面引导学习，帮助学生在现阶段树立宪法意识，弘扬宪法精神。 教学目标 （素养目标） 政治认同:坚持中国共产党的领导，增强宪法意识，强化国家认同，热爱祖国。 法治观念:懂得宪法是公民基本权利的保障书，提高宪法意识，学会依法办事。 责任意识:在社会生活中自觉维护宪法权威，养成学法、懂法、守法和护法的生活习惯。注国家发展，依法积极参与国家政治生活，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。 教学重点 坚持中国共产党领导；国家尊重和保障人权 教学难点 国家权力属于人民 教学方法 讲授法，讨论法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 播放视频《宪法是什么？》 宪法是一部什么样的法律？在我国的法律体系中处于什么地位？发挥什么样的作用？我们将在本册教材学习中一一揭晓。 今天我们一起来学习第一单元坚持宪法至上之党的主张和人民意志的统一。 引入课题: 党的主张和人民意志的统一 目标导学一：中国共产党的领导 (一)为什么要坚持中国共产党的领导？ 观看视频：百年征程，了解中国共产党领导地位的确立 思考：1.党的领导地位是如何确立的？ 2. 中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ 教师总结：①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民战胜许多艰难险阻取得的。 ②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 (二)为什么要坚持中国共产党的领导？ 材料呈现: 你还记得那位亮出党员徽章的新疆大叔吗？ 事迹回顾:2021年7月2日，在阿克陶县木吉乡牧民阿布都加帕尔·猛德帮游客推车谢绝报酬，并亮出胸前的党员徽章，这一温暖瞬间冲上热搜榜人们亲切地称他为“亮出党员徽章大叔” “亮出党员徽章大叔”阿布都加帕尔·猛德作出庄严承诺：“我将继续为祖国守好边疆，为群众、为家乡、为祖国去做更多的事情！” 思考：结合材料说一说中国共产党是一个怎样的组织呢？ 总结：（1）中国共产党的性质 （2） 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优勢，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。 (三)怎样坚持中国共产党的领导？ 课件展示中美两国数据的对比，引发学生思考。 总结：党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 课件补充：中共中央组织结构图 教师总结：①中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 ②中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。 目标导学二：国家权力属于人民 （四）宪法的基本原则 观看视频：习近平时间：心系人民 “江山就是人民，人民就是江山”人民群众的每一件事，就是习近平总书记心头牵挂的事。 思考:习近平总书记为何总是将人民