2.1 坚持依宪治国 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课 题 坚持依宪治国 课 型 单元整体设计思路 （本课时内容在本单元地位） 本册教材以宪法精神为主线，重点对学生进行国家意识与公民意识教育。第一单元从宪法与党的关系入手，帮助学生理解坚持中国共产党领导，知道党必须在宪法范围内活动；从宪法与公民关系入手，帮助学生理解宪法保障公民权利的核心价值；从宪法与国家关系入手，帮助学生理解宪法在国家生活中的地位。在此基础上，帮助学生领悟蕴含于公民的基本权利与义务、国家制度与国家机构之中的法律的价值追求、法治精神，从内心认同法治，并积极践行法治原则。因此，本单元是全册内容的逻辑起点，也为全册内容搭建起逻辑框架。 通过对宪法和普通法的对比分享，感受宪法在国家生活和法律体系中的崇高地位，理解宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心，增强宪法意识。 课标要求 感受宪法在国家生活和法律体系中的崇高地位，理解宪法是国家法制统一的基础。知道党的百年奋斗重大成就，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。理解宪法是党的主张和人民意志的统一，掌握“一切权力属于人民”的宪法原则，了解国家尊重和保障人权的措施。知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。 学情分析 八年级学生需要增强法律意识，尤其是宪法意识，学生对宪法相关知识了解不够，需要多方面引导学习，帮助学生在现阶段树立宪法意识，弘扬宪法精神。 教学目标 （素养目标） 1.政治认同：感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。理解宪法与其他法律的区别，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 2.责任意识：培养责任意识，以国家主人翁的态度参与学习宪法、遵守宪法。 3.法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活。 教学重点 宪法的地位和作用 教学难点 宪法是一切组织和个人的根本活动准则 教学方法 讲授法，讨论法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、根本的活动准则 （一）我国现行宪法的构成 材料：宪法的诞生p19探究与分享 思考：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？ 讲解：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 （二）宪法是一切组织和个人的根本活动准则 探究：宪法规定的内容了哪些内容？ 思考：为什么国家机关及工作人员要宣誓忠诚于宪法？ 讲解：宪法规定了国家最根本、最重要的问题。 材料：大连卢书记事件 辨析：宪法是中国共产党领导人民制定的，所以作为执政党，可以不受宪法的约束。 讲解：观点错误。根据宪法规定，①中国共产党作为执政党，要以宪法作为根本活动准则。②宪法是一切组织和个人的根本活动准则 （三）宪法具有至高无上的权威 思考：国家机关工作人员为什么举行宪法宣誓仪式？ 讲解：因为宪法具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。 材料：“落马”官员受到法律的严惩，告诉我们什么道理？ 讲解：（怎样维护宪法权威）①坚持依法治国首先坚持依宪治国，依法执政首先坚持依宪执政。②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则。 ③一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施 二、最高的法律效力 （一）为什么宪法具有最高的法律效力 材料：图示，宪法的地位 思考：宪法在法律之中有何地位？ 讲解：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 （二）宪法与其他法律的区别 1.内容上 探究：我国已经建立起比较完备的中国特色社会主义法律体系，法律体系中的每部法律都有其独特作用。请听以下几部法律之间的对话，回答问题。 讲解：①内容上：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对国家生活或社会生活中某一方面的规定。 2.法律效力上 材料：《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》第一条 思考：为什么其他法律的制定都要根据宪法？ 讲解：①宪法是其他法律的立法基础和立法依据，宪法是“母法”，其他法律是“子法”。 材料：废止《收容遣送制度》 思考：为什么会被废除？ 讲解：②其他法律不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 3.制定和修改程序上 材料：宪法和其他法制定与修改的区别 讲解：宪法制定和修改的程序比其他法律更加严格。 4.宪法是国家法制统一的基础 辨析：宪法是一切法律的总和（错） 宪法＝义务教育法＋环境法＋民法＋刑法＋未成年人保护法（错） 读材料 思考问题 阅读宪法 了解其中的内容 思考问题 阅