2.2 加强宪法监督 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课 题 加强宪法监督 课 型 单元整体设计思路 （本课时内容在本单元地位） 本册教材以宪法精神为主线，重点对学生进行国家意识与公民意识教育。第一单元从宪法与党的关系入手，帮助学生理解坚持中国共产党领导，知道党必须在宪法范围内活动；从宪法与公民关系入手，帮助学生理解宪法保障公民权利的核心价值；从宪法与国家关系入手，帮助学生理解宪法在国家生活中的地位。在此基础上，帮助学生领悟蕴含于公民的基本权利与义务、国家制度与国家机构之中的法律的价值追求、法治精神，从内心认同法治，并积极践行法治原则。因此，本单元是全册内容的逻辑起点，也为全册内容搭建起逻辑框架。 通过合宪性审查活动探究，了解宪法监督的方式，增强宪法至上的意识，维护宪法权威。深化对宪法的认识，坚持宪法至上，增强宪法意识，维护宪法权威。 课标要求 感受宪法在国家生活和法律体系中的崇高地位，理解宪法是国家法制统一的基础。增强宪法意识，树立宪法至上的观念，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施，增强主动学习宪法、认同宪法、践行宪法的能力。 学情分析 八年级学生需要增强法律意识，尤其是宪法意识，学生对宪法相关知识了解不够，需要多方面引导学习，帮助学生在现阶段树立宪法意识，弘扬宪法精神。 教学目标 （素养目标） 1.政治认同：增强宪法意识，树立宪法至上的观念，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施 2.责任意识：做合格社会公民；懂得宪法与我们息息相关，掌握增强宪法意识的途径和方法。学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，增强主动学习宪法、认同宪法、践行宪法的能力。 3.法治观念：知道加强宪法监督的原因，以及我国宪法监督制度，懂得全面依法治国必须健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作，维护宪法权威。 教学重点 了解宪法监督的制度体系；知道增强宪法意识的意义和方法 教学难点 宪法监督制度中的监督主体分辨要明确；增强全面的宪法意识既是国家的责任，也是全体公民的义务。 教学方法 讲授法，讨论法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 案例：贪官违规事件 提问：这则新闻告诉我们什么道理？ 为了监督权力运行，你知道哪些监督的力量？ 一、监督权力行使 （一）权力行使需要监督 1.什么是宪法监督 讲解：宪法监督，制度及主体 2.宪法监督的主体及内容 案例：杭州居民潘某电动车被交警扣留 思考：本案中，全国人大常委使用了什么职能？ 讲解：本案中全国人大常委会行使了宪法监督权，认为《杭州市道路交通安全管理条例》的规定与行政强制法的规定不一致，审查了地方法规的合宪性。 （二）如何加强宪法监督 探究：结合教材P25，找出如何加强宪法实施和监督 讲解：完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序；健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查；追究和纠正各种违反宪法的行为 思考：加强宪法监督，除了需要完备的制度措施，还需要怎么做？ 出示：十八世纪法国启蒙思想家卢梭曾说“一切法律中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是刻在公民的心里，它形成了国家的真正宪法。” 小结：加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。 二、增强宪法意识 （一）增强宪法意识的原因 材料：宪法到底和我有什么关系? 小明和宪法的故事 讲解：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。 （二）增强宪法意识的措施 思考：为了增强人们的宪法意识，国家出台了哪些重要举措？ 1.设立宪法日 材料：2014年11月1日设立国家宪法日 讲解：让公民更多地了解宪法的内容和精神，养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。 2.宪法宣誓制度 材料：2018年修改宪法，增加国家工作人员就职时进行宪法宣誓 思考：宪法宣誓活动的意义 （三）公民如何增强宪法意识 讨论：宪法与我们每个人息息相关，作为包括中学生在内的社会公民，我们又应该怎样增强宪法意识呢？ 讲解：学习宪法、认同宪法、践行宪法 总结：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。 阅读案例 从案例中得到启发 了解宪法监督的内容 分析案例 思考问题 自主学习、探究 知道加强宪法监督的方式 思考问题 阅读材料 理解加强宪法监督的关键 阅读材料 分析问题 思考问题 学习从国家的角度来说，有哪些增强宪法意识的举措 结合实际 讨论问题 明白为什么要对权力进行监督 通过案例的分析，能够了解到宪法监督的主体以及相关的内容。 通过自主的探究式学习，了解具体的宪法监督的方式 结合上学期所学，能够理解他律和自律的重要性，从而明确加强宪法监督也需要人们增