2.1始终坚持以人民为中心（教学设计）-【名师备课帮】2023-2024学年高一政治下学期同步示范课件＋教学设计＋练习（统编版必修3）

2.1始终坚持以人民为中心教学设计 【教学目标】 1.从回顾中国共产党的发展历程中，说明党的性质和宗旨的要求，从而理解党为什么要始终坚持以人民为中心。 2．结合党史中优秀共产党员的实例懂得中国共产党的执政理念的内涵及其依据；结合精准扶贫等事例阐述坚持立党为公，执政为民的要求。 3．查找资料，阐述我国社会主义现代化建设的时间表和路线图，感悟人们对美好生活的向往是中国共产党的奋斗目标。 【核心素养】 政治认同：相信中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共产党领导的信念。 科学精神：懂得衡量一个政党的先进性，就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用。 法治意识：了解党章，明确中国共产党的性质、宗旨和执政理念。 共同参与：通过学习，学生升华对党的认识和对未来的展望，坚定走中国特色社会主义道路的信念和立足实践、报效祖国的爱国情怀，并外化于行，能积极投入社会主义现代化建设实践中。 【教学重点】中国共产党的性质、宗旨和执政理念 【教学难点】贯彻落实党的执政理念的具体要求；共产党始终以人民为中心 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：观看视频《甘肃6.2级地震》 中央组织部从代中央管理的党费中向甘肃、青海2省划拨1亿元，用于支持抗震救灾和灾后重建工作。 央视新闻客户端报道，党中央为什么始终坚持以人民为中心，财政部、应急管理部紧急向甘肃、青海两省预拨中央自然灾害救灾资金。保障群众生命财产安全，最大限度减少灾害损失和影响。 思考：党中央为什么始终坚持以人民为中心呢？ 新课讲授：出示课题——始终坚持以人民为中心 总议题：中国共产党为什么始终坚持以人民为中心？ 议题一：坚持始终以人民为中心是由党的性质和宗旨决定的——从省委书记让灾民相信党的原因说起 议题二：坚持始终以人民为中心是由党的执政理念决定决定的——从二十大代表热议打赢脱贫攻坚战 全面推进乡村振兴说起 第一幕：党的性质和宗旨 议题一：坚持始终以人民为中心是由党的性质和宗旨决定的——从省委书记让灾民相信党的原因说起 议学情境一：观看视频《受灾群众震区现场痛哭,青海省委书记抱着安慰》 议学问题： 结合议学情境和教材内容为什么省委书记陈刚让群众要相信党、相信组织? 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 因为党是中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队，党的根本宗旨是全心全意为人民服务。党的根本立场是人民立场。党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有白己特殊的利益。所以陈刚让群众要相信党、相信党组织，党组织会维护广大人民群众的根本利益，会尽全力开展救援工作，最大限度的抢救老百姓。 议学小结： 一、党的性质和宗旨 1、是什么？ 第二幕：党的执政理念 议题二：坚持始终以人民为中心是由党的执政理念决定决定的——从总书记对甘肃地震作出指示说起 议学情境二：观看视频《对甘肃临夏州积石山县6.2级地震作出重要指示》 地震发生后，国家高度重视并作出重要指示甘肃临夏州积石山县6.2级地震造成重大人员伤亡，要全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。灾区地处高海拔区域，天气寒冷，要密切监测震情和天气变化，防范发生次生灾害。要尽快组织调拨抢险救援物资，抢修受损的电力、通讯、交通、供暖等基础设施，妥善安置受灾群众，保障群众基本生活，并做好遇难者家属安抚等工作。请国务院派工作组前往灾区指导抗震救灾工作，解放军、武警部队要积极配合地方开展抢险救灾，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题 1、从对甘肃临夏州积石山县6.2级地震作出重要指示中解读党的执政理念? 2、党的执政理念如何贯彻落实在抗震救灾过程中的? 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 二、党的执政理念 1、是什么？ 立党为公，执政为民 立党为公就是党的路线、方针、政策都要代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，都要体现国家和民族的共同利益、全体人民的共同理想。 执政为民就是党的全部工作必须以中国最广大人民的利益与幸福为根本出发点和落脚点。 二者关系：二者相互联系、相互促进，是统一的整体，立党为公是执政为民的前提条件，执政为民是立党为公的本质要求。 2、为什么？ ①为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石 ②人民是历史的创造者，是社会变革的决定力量，是决定党和国家前途命运的根本力量。 ③人民对美好生活的向往就是我们党的奋斗目标。 1、 怎样做？ （1） 坚持立