2024届高考专题复习：散文结构思路分析

散文阅读之—— 结构思路分析 知识目标:熟知散文结构思路的3种题型解题角度。 能力目标:掌握3种题型的解题方法。 情感目标:感受传统文化的魅力，提升个人价值观。 学习目标 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。 什么是行文思路 考点分析 散文的行文思路是作者在写作时为了深化和表达其思想情感而遵循的思维活动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问题；而散文的线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。 “分析结构思路类”试题在高考散文阅读中出现频率较高，此类试题与《考试说明》中“分析文章结构，把握文章思路”考点相对应，着重考查考生的分析缘合能力。 这种题型主要有三种: 一是行文思路分析题。二是线索作用分析题。三是句段作用分析题。 高考主要从以下两个方面考查散文的结构: 一是从线索入手，分析其在组织材料叙述事件、表达主旨等方面起到的作用; 二是从某个局部（如开头、结尾、过渡句段）入手，分析其在整个篇章中的作用。 类型 题干示例 规范答题 直接考查型 (1)文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。(《太阳梦》) 模式一(采用表次序的词语表述)：文章围绕×××(线索)。首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。 类型 题干示例 规范答题 间接考查型 文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。《往事(二)》 模式二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。 类型 题干示例 角度及规范答题 分析文章构思特色 这篇文章是怎样构思的？请简要分析。(《听朗诵》) 1.看全文线索及作用： ①组织材料，贯穿全文。②结构清晰，情节集中。③揭示主题。④使行文富于变化。 2.看思路特点（顺序）先总后分先实后虚先抑后扬 3.开头：如倒叙等中间：如衬托对照等结尾：如以景结情等 4.个别看选材如大量引用诗文等 考查题型 题型一：行文思路题 题型二：线索作用题 题型三：句段的作用 题型一：怎样考行文思路题 直接梳理型 （全篇）： 间接梳理型 （局部）： 分析文章特色梳理型 划分层次，归纳层意 先写...... 再写...... 接着写...... 最后写...... 梳理心理（情感）变化 全文线索 思路特点 结构特点 选材特点 答题步骤 第一步：审清题干，把握要求 第二步：通读全文，梳理结构 第三步：分条陈述，规范作答 抓准题干关键词，确认是直接梳理（行文思路），还是间接梳理（心理变化） 勾画关键词或关键句：划分层次/找寻线索/梳理心理变化 模式一、模式二 试一试：《白鹿原上奏响一支老腔》 作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 变化过程 明确是什么考查类型？ 间接考查 感情词/心理词的变化 ①开始不知道，从未听过，很难产生惊诧之类的反应，后产生 神秘感 ②然后第一次看过老腔表演之后，感到震撼。 ③再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。 ④最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。 题型二：怎样考线索作用题 审题定向 题干示例 题干中往往有“分析”“说明”等作答动词和“线索”“作用”“谋篇布局”等表答题方向的名词。 (1)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？(《比邻而居》) (2)联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。(《耳边杜鹃啼》) 线索作用分析“2步走” 一看标题：有些标题就揭示了线索。 二看时空词语：有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。 三看“物”：文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索。 四看议论抒情：文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。（暗线） 第一步“四看” 第二步：分析线索作用 结构方面 内容方面 1.怎样答线索作用 ③使行文富于变化 ②结构清晰，情节集中 ①贯穿全文 ③呈现某种情景或状态。 ②揭示主题 ①表达某种情感或思想 注意：物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。 试试看：《比邻而居》 文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？ 线索 作用 一看标题 二看时空词语 三看重复出现的“物” 1.答：气味 2.作用：结构上+内容上 以“气味”为线索，贯穿全文，便于把不同的生活状态呈现出来； 结构上 以“气味”为线索，呈现不同的生活状态，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。 内容上 四看抒情 2.怎样答谋篇布局 谋篇：分析文本主旨情感表达 布局：分析文本的思路与线索 第一步：审题（关注标题） 2.怎样答谋篇布局 第二步：抓关键（在文中勾画出题目中出现的关键词） 如：“