2023-2024学年高中“荷风盈香，成长有声”班级建设方案

荷风盈香，成长有声 班级建设方案 1、 班情分析 （一）学生基本情况 本班学生共58人，男女比例基本持平。大部分同学品质良好，但总体学习习惯较差，集体意识不强，此外还有5名特殊体质同学。 （二）家庭基本状况 大部分学生来自普通家庭，家长整体文化水平不高。二孩家庭及隔代抚养情况较多。8名学生来自离异家庭，2名学生为孤儿。大部分家长对孩子的成长抱有较高期待，但由于工作不稳定且繁忙，能给予学生的有效陪伴、引导较少。 二、育人理念 习总书记曾说新时代的青少年应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展。 我在带班中，以总书记教导为指引，以立德树人为根本目标，结合班级实际情况，形成了“花的念想”育人思想，借助传统文化中荷花的文化意向内涵，以“荷风盈香，成长有声”作为带班育人理念。 三、班级目标 总体目标：建设“花开有时、美美与共”的班级成长进阶体。 阶段目标： 小荷尖尖（初期）：涵养习惯，激发成长初步动力 亭亭如盖（中期）：夯实素养，拓宽成长多维路径 菡萏摇曳（后期）：鼓励个性，奠基未来无限可能 四、实践做法 我在育人中，借助荷花的文化表达，对标学生成长的不同阶段，有针对性地实施育人策略。 （一）小荷尖尖——观己身，成长即是习惯 班级发展初期，培养学生以自身为关注重点，养成各种好习惯为主。 1.习惯养成——深扎根，扶正 鼓励学生自由竞选班委会，并严格执行“动员—竞选—公示—聘用”流程。班委会成立后，积极开展培训，帮助班委会提升班级服务意识、能力。 实行学生民主的分级管理。一级管理：各班委负责全班各大项的分工、督促、协调等；二级管理：各组长负责组内作业收发、监督、协调等；三级管理：设立服务区块长负责自己的区块。如设计“文明行为观员”“门长”“灯长“领读员”等。学生竞聘上岗，定期轮岗。人人都是班级主人，人人都为班级做贡献。 2.文化浸润——育班魂，聚心 我们为班级取名“荷风”班级，班训为“雅洁尚美，自强不息”，以“荷”为主题，打造了班级文化墙，设计了“荷之梦”“荷之行”“荷之情”三个子版块。“荷之梦”主要呈现班级事务通知、师长寄语、学生愿望等。“荷之行”展示活动掠影、学生优秀作业、书画作品、手工作品等。“荷之情”主要展示名人名言、荷文化展示、百科知识等。 3.精准评价——引前路，榜样 在带班中，我以《班级积分管理制度》为依据，每个月根据积分情况，对排名前三及进步前三的学生给予精神奖励和权益奖励，授予“荷风少年”“荷韵少女”勋章。学期末统一结算积分，颁发“学期成就奖”。以奖促学，以奖导行，带动学生发展，促进班级建设。 通过以上方式，学生们在发展初期，便养成了各项良好习惯。如小荷尖尖，习惯便是立于其上最美的水珠，闪耀生命的光华。而班级也因此注入发展活力，积极作为，勇毅前行。 （二）亭亭如盖：涵五育，发展基于素养 学生进入中期阶段，我主打活动育人，以“多维多彩，有趣有效”为原则，突出活动特色，体现育人成效。 1.德育润荷：以学期为单位，为学生打造爱国主义教育资源矩阵。如红歌比赛、向国旗敬礼、主题班会。挖掘教材中的爱国资源，如爱国诗歌等，形成一定的序列主题。筑牢学生德育底色。 2.智育养荷：为学生搭建平台参加各类竞赛，征文比赛，科创比赛，阅读挑战赛、“汉服之旅”综合探究活动、诗词秀、课本剧等。促进学生的学习兴趣，增强学习能力，培养学习习惯。 3.体育强荷：积极参与学校组织的各种体育活动，如春季运动会，趣味运动会。加入学校体育类社团，如各种球类社团，韵律操社团等。学生们在体育锻炼中，收获了快乐，增强了体质，同时还促进了班级凝聚力。 4.美育感荷：根据学生兴趣，鼓励他们积极参加学校丰富的社团活动，如舞蹈社团，美术社团，乐器社团等。开展文创设计赛、手抄报等，培养学生的审美、创美能力。 5.劳育固荷：以校内值日活动为契机，培养学生基本劳动技能。并借助学校劳动实践基地，展开种植、手工等体验活动。带领学生感受劳动过程，锻炼其劳动意识、习惯。 上述活动，仅仅是一些活动侧影，实际中，“月月有活动，活动有主题；周周有活动，活动有内容”。使学生在活动中感受到生命的勃发，夯实成长素养。 【三】菡萏摇曳：个性发展，奠定人生基础。 我组织学生全程全员参加学校与公安局、检察院等开展的法制校园行系列活动，在实际案例讲解、法律法规条文解读下，学生们的法制意识得以极大提升。同时先后组织学生进行了地震、火灾逃生等活动。以实际行动，提升学生安全意识、法制意识，提升生存能力。 在带班中，我整合家校力量，为学生未来奠基。我制定深度沟通表，征集家长问题，就学生在校、在家表现与家长保持密切沟通。开设家长学堂，开展家访活动，并邀请家长进校共同制定学生个人发展策略。让学生更加明确自身成长的职责所在。家校之间通力合作，如菡萏摇曳，风吹叶动，助力大美青