常存感恩之心，构建和校园 教学设计-2023-2024学年高二下学期主题班会

常存感恩之心，构建和校园班会设计 1、 年级 高二年级2212班 2、 指导思想 知恩感恩时中华民族传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界，“心怀感恩，知足惜福”，时炎黄子孙世代相传的美德。 是谁从瓜瓜坠地的那一刻起，便给了你无微不至的照顾？是谁让你体验到十八般武艺，无穷尽的变化与渺不可测的奥秘？是谁让你感受到家中缤纷多彩的温馨？到底是谁那麽关心、体谅你？ 3、 班会背景 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，通过开展孝敬父母主题班会，引导学生感恩父母。 4、 活动目的 认知：让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 情感：让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 行为：引导学生由"感谢父母"到"常存感恩之心"的思想意识转变，学会感恩。在学习上努力刻苦，在生活中做力所能及之事。 5、 活动环节 环节一：感恩亲情 播放背景音乐《烛光里的妈妈》，引入主题，拥抱亲情，感恩父母。 环节二：父母的写真 父母为子女操碎了心，而他们却一天天老去，你了解自己的父母吗，你关注过自己父母的变化吗？ 以《爸爸》或者《妈妈》为题，说说自己眼中的父母。 通过观察，感受父母的辛苦，利用聊天谈话的形式，加深对亲情的认识和感悟。 环节三：体验亲情 亲情赞颂知多少 古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请学生或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。 欣赏文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》，让学生简要谈感想。（3）亲情问答（背景音乐《我的父亲母亲》） 爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨你母的啰嗦。请你描述一个自己经历的这方面的故事。 现在，说说你对当时事件的新的感悟。 环节四：感恩调查 （1）你知道父母的生日吗？ （2）你了解父母的健康状况吗？ （3）你知道用于你一年的花费是多少吗？ （4）你会因为父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？ （5）你知道父母喜欢吃什么吗？ 是谁的微笑面孔，无时无刻不挂在家门上； 是谁的谆谆教诲，从未在耳根旁停止迴盪； 是谁的关心照料，不断在刻画著我的面貌。 我们要感谢他们，他们满足我的味蕾与眼福，使我感受到人生的辛酸苦辣；提供给我知识与源源不断的动力，使我生命充实；指点我做人处事的道理与人生的方向，使我尝到未来朦朦胧胧的人生滋味。他们总是以「互相尊重」的态度去面对世上每一个生命。 学科网（北京）股份有限公司 $$