11 赵州桥-【良师教案】2023-2024学年三年级下册语文同步教案

语 　 文 第 三 单 元 １１ 　 赵州桥 这篇说明性的课文ꎬ向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观ꎮ 课文语言准确、简练ꎬ又不 乏生动ꎮ 短短几百字ꎬ不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代ꎬ而且把赵州桥的外形特点 清楚地展现在人们眼前ꎮ 然后讲明这样设计的好处:减轻冲击力、节省石料等ꎮ 课文对其设计 的美观也加以描绘ꎬ使人仿佛身临其境ꎬ从中感受到古代劳动人民的智慧和才干ꎮ 课文从建筑艺术这个侧面ꎬ介绍了中华优秀传统文化ꎮ 通过学习这篇课文ꎬ激发学生强烈 的民族自豪感和爱国热情ꎮ 【核心素养】 文化自信: 学习这篇课文ꎬ注重引导学生关注赵州桥的设计特点、建筑工艺和创新之处ꎬ培养学生对 中国历史文化的尊重和珍视ꎬ培养学生对中国科技文化的自信ꎮ 语言运用: 本文语言准确、严密、生动ꎬ通过阅读本课ꎬ学生可以体会作者的语言运用技巧ꎬ学习如何 增强文章的表现力ꎮ 思维能力: 引导学生观察课文中对赵州桥的描述ꎬ有助于培养学生的观察力ꎬ让学生学会从细节中发 现问题ꎮ 审美创造: 赵州桥的独特设计体现了中国古代建筑的结构之美ꎮ 可以让学生观察图片或模型ꎬ了解 赵州桥的拱形结构、桥墩的形状等ꎬ体会其中的对称、稳定和力量感ꎮ 【语文要素】 语言文字: 会认“县、拱”等 １０ 个生字ꎬ读准多音字“爪”ꎬ会写“赵、省、县、匠”等 １３ 个生字ꎬ并理解由 生字组成的词语ꎮ 阅读: 在积累语言的同时ꎬ学习怎样围绕一个意思写一段话ꎮ 情感思维: 了解我国古代劳动人民的智慧和才干ꎬ增强民族自豪感ꎮ 表达: 以导游的身份ꎬ向游客介绍赵州桥ꎮ １２９ 　 　 良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 重点 了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点及设计的合理性和独特性ꎬ体会并学习作者的表达 方法ꎮ 难点 理解赵州桥设计上的特点及其作用ꎮ 教法 １.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文ꎬ归纳每个自然段的意思ꎬ总结赵州桥的特点ꎮ ２.引导学生分析文章是怎么把一个意思写清楚的ꎮ 学法 自学生字词ꎬ默读课文ꎬ用自己的话说说每个自然段的大意ꎬ理清文章内容ꎮ １.搜集反映我国古代劳动人民智慧、才干的资料及有关桥梁的资料ꎮ ２.多媒体课件ꎮ ３.生字词卡片ꎮ ２ 个课时ꎮ 　 　 一、新课导入 １.同学们ꎬ课前我让大家搜集了各种桥的资料ꎬ现在请大家交流自己搜集的资料ꎮ ２.(多媒体展示赵州桥和其他国家的各种桥ꎮ) 看一看ꎬ赵州桥有什么与众不同的地方? 学生交流ꎬ教师补充ꎮ ３.简述赵州桥的历史背景ꎮ 二、整体感知 １.指导写字ꎮ (１)认读生字ꎮ (２)分类指导ꎬ教师范写并提示ꎮ (３)学生练写ꎮ (４)反馈ꎮ 　 　 １３０ 语 　 文 第 三 单 元 ２.播放课文录音ꎮ 注意听准字音ꎬ听后想想:课文主要写了赵州桥的什么? ３.学生自由读课文ꎬ注意读准字音ꎬ画出不理解的词语ꎬ并想一想它们的意思ꎮ (１)指名读生字词ꎬ再让学生选读自己认为读得最好的语句和段落ꎮ (２)学生汇报交流课文的主要内容ꎮ (３)教师小结:这篇课文主要介绍了赵州桥雄伟、坚固、美观的设计特点ꎬ赞美了我国古代 劳动人民的智慧和才干ꎮ 三、认知贯通 １.分自然段朗读课文ꎮ ２.读了课文ꎬ赵州桥给你留下了哪些印象? (完成下列填空) (１)赵州桥是世界闻名的石拱桥ꎮ (２)赵州桥既非常雄伟ꎬ又十分坚固ꎮ (３)赵州桥不但坚固ꎬ而且美观ꎮ (４)赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产ꎮ ３.作者是怎样具体地描写这座桥的? 让我们再次走进课文ꎬ品读一番ꎮ ４.学习第 １ 自然段ꎮ (１)读了这个自然段ꎬ你知道了什么? (地点、桥名、设计建造者、年代ꎮ) 出示: 地点:河北省赵县洨河ꎻ 桥名:赵州桥ꎻ 设计建造者:李春设计并参加建造ꎻ 年代:距今一千四百多年ꎮ (２)你能用一段连贯的话把这些信息说清楚吗? (可以变换词序ꎬ表达清楚意思即可ꎮ) (３)教师小结:有时把句子中的词语变换位置ꎬ就能合成不同形式的句子或语段ꎬ且意思 不变ꎮ (４)请根据第 １ 自然段内容ꎬ用“因为􀆺􀆺所以􀆺􀆺”说一句完整的话来赞美赵州桥ꎮ (５)指导朗读:强调“一千四百多年”ꎮ (体会桥的“历史悠久”) 　 　 一、复习提示 １.认读词语ꎮ ２.通过上节课的学习ꎬ赵州桥给你留下的总体印象是什么? (板书:雄伟　 坚固　 美观)课 文是怎样描写桥的雄伟、坚固、美观的? 下面我们来学习课文ꎮ 二、巩固提升 １.学习第 ２ 自然段ꎮ １３１ 　 　 良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ (１)默读并思考:全段共有几句话? 说说每句话的主要意思ꎮ 整个自然段是围绕哪一句话 来写的? (赵州桥非常雄伟ꎮ) (２)重点理解“这么长的桥”“全部用石头砌成”“没有􀆺􀆺只有􀆺􀆺横跨􀆺􀆺”“创举”各 是什么意思ꎮ 出示:这种