口语交际：该不该实行班干部轮流制-【良师教案】2023-2024学年三年级下册语文同步教案

语 文 口 语 交 际 ︓ 该 不 该 实 行 班 干 部 轮 流 制 本单元口语交际的主题是“该不该实行班干部轮流制”ꎬ口语交际要求围绕自己的观点发 表看法ꎬ表明自己的观点ꎮ 说话要有理有据ꎬ理性思辨的程度更高ꎬ这次的口语交际要求比之 前的有所提升ꎮ １.学会用普通话流畅地表达自己的意愿ꎬ能够清楚得体地表达自己的观点ꎮ ２.学会倾听ꎬ准确地理解发言者的话语、意愿、观点ꎮ ３.培养学生参与管理班集体的积极性、责任心ꎻ增强班级集体凝聚力ꎻ提高学生的集体荣 誉感ꎮ 重点 能够准确、流畅、得体地表达自己的意愿ꎬ能够清晰地表达自己的看法ꎮ 难点 学会尊重不同的看法和观点ꎮ 教法 课前布置准备工作ꎬ课上采取正反方小组辩论赛的方式ꎬ陈述自己的观点ꎬ反驳对方观点ꎬ 从而培养学生的理性思辨能力和口语表达能力ꎮ 学法 了解自己班级的班干部轮流制度ꎬ用普通话流畅地表达自己的观点ꎬ尊重不同的想法ꎮ 课前布置作业ꎬ内容为说说自己班级的班干部选举制度ꎮ １ 个课时ꎮ ９３ 　 　 良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 　 　 一、联系实际ꎬ导入主题 １.结合本班实际ꎬ说说本班班干部是如何选出来的ꎮ ２.引出话题———该不该实行班干部轮流制ꎮ 二、自由站队ꎬ进入主题 １.你赞成实行班干部轮流制吗? 赞成的同学组成一队ꎬ不赞成的同学组成一队ꎮ ２.你为什么赞成? 为什么不赞成? 在小组内说说你的理由吧! (１)学生在小组内自由发表看法ꎬ小组代表记录ꎮ (２)筛选出有说服力的理由ꎮ ３.辩论ꎮ 每组派三名代表上讲台辩论ꎬ各自陈述自己的理由ꎬ并辩驳对方的观点ꎬ最后选出获胜方ꎮ 三、课堂小结 同学们的表现很精彩ꎬ说的也有自己的道理ꎬ老师尊重大家不同的看法ꎬ希望大家以后上 课也能积极参与课堂讨论ꎬ勇敢地发表自己的看法ꎮ 四、板书设计 　 　 　 该不该实行班干部轮流制 条理清晰(表明观点　 说清理由) 尊重不同的想法 在本节课的教学中ꎬ教师注意调动学生学习的积极性ꎬ采用先小组谈论再举行辩论赛的方 式ꎬ让每个同学都参与其中ꎬ表达自己的观点ꎬ课堂气氛热烈ꎬ学生热情高涨ꎮ 在辩论过程中ꎬ 不仅锻炼了学生的口语表达能力ꎬ还增强了班级凝聚力ꎬ培养了学生的集体荣誉感ꎮ 辩论过程中ꎬ部分学生的表达不够清晰ꎬ条理性欠缺ꎮ 因此ꎬ教师要注意相机引导学生围 绕一个观点组织语言ꎬ清楚地表达ꎮ 　 　 ９４