口语交际：图书借阅公约-【良师教案】2023-2024学年二年级下册语文同步教案

语 文 口 语 交 际 ︓ 图 书 借 阅 公 约 !"#$：&'()* 规则与现代社会人们的生活有着非常密切的关系ꎬ一个有序的社会必定是人人具有强烈 的规则意识ꎮ 遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现ꎬ也是一个公民的基本素养之一ꎬ 人们是否具有规则意识ꎬ在一定意义上体现了社会的文明程度ꎮ 人的规则意识的形成应当从 小抓起ꎮ 二年级的学生ꎬ对规则似懂非懂ꎬ更应该在实践中学着自己制订规则ꎬ自己来遵守ꎮ 本次口语交际活动旨在增强学生的主人翁精神ꎬ引导学生认识、了解班级ꎬ 使之融入班集体ꎮ 因此本节课应帮助学生了解自己及他人对班级的关注程度ꎬ增强学生参与班级管理的意识ꎬ培 养学生的分析能力和概括能力ꎮ 通过本次口语交际活动ꎬ让公约时时在学生的心中ꎬ由他律转 变为自律ꎬ培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习惯ꎮ １.通过游戏和故事了解遵守规则的重要性ꎮ ２.善于发现一日活动中不守规则的现象ꎬ联系生活实际大胆表达自己的感受及想法ꎮ ３.运用已有经验ꎬ以绘画方式设计图书借阅公约ꎬ并养成自觉遵守的习惯ꎮ 重点 善于发现一日活动中不守规则的现象ꎬ联系生活实际大胆表达自己的感受及想法ꎮ 难点 学生用普通话正确、流利地表达意见ꎮ 教法 问答法、情景教学法ꎮ 学法 朗读、讨论、展示ꎮ 教师 多媒体课件ꎮ 学生 预习ꎮ １ 课时ꎮ ２０３ 　 　 良 师 教 案 二 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 　 　 一、新课导入 师:班级是我们温暖的家ꎬ生活在这个大家庭中有很多快乐ꎮ 我们都是集体中的一员ꎬ集 体的目标靠我们共同来完成ꎬ集体的荣誉靠我们大家来维护ꎮ 我们一起来制订一个班级图书 角的图书借阅公约吧ꎮ 二、审题 学生自读本次口语交际要求ꎮ 三、指导 １.回顾班级图书角近期的流动情况ꎬ找出图书借阅过程中存在的问题ꎬ讨论如何制订图书 借阅公约ꎮ ２.请学生做主持人ꎬ主持讨论ꎮ ３.小组讨论ꎮ ４.全班交流ꎮ 在班级图书角的图书借阅过程中ꎬ我们应该共同遵守哪些规则? ５.学生充分发表意见ꎬ主持人组织ꎮ 出示要求: (１)主动发表意见ꎮ (２)一个人说完ꎬ另一个人再说ꎮ ６.教师相机点拨ꎬ启发学生从不同角度来思考、补充ꎮ ７.教师总结ꎬ学生干部在一旁记录ꎮ 四、拓展 把图书借阅公约打印出来ꎬ贴在墙上ꎮ 五、课堂小结 今天我们制订了图书借阅公约ꎬ在以后的学习生活中我们要共同遵守! 图书借阅公约的存在是为了促进图书角的良好有序运行ꎬ保证图书的最大化利用ꎬ并不是 一种强制约束的工具ꎮ 在教学过程中ꎬ教师注意引导学生认识到图书借阅公约的意义ꎮ 讨论 商定图书借阅公约的过程ꎬ既是提高学生认识的过程ꎬ又是锻炼学生语言概括能力的过程ꎮ 　 　 ２０４