7.1 东南亚（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年七年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）

章节备课说明 一、章节课标要求 本章对应《课程标准2022》中的内容: 1.运用地图和相关资料,描述某地区的地理位置,简要归纳自然地理特征,说明该特征对当地人们生产生活的影响。 2.以某地区的一种自然资源为例,说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 3.结合实例,说明某地区发展旅游业的优势。 4.根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性,说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 这四条标准的设计,涵盖了区域特征(自然)、区域联系(资源)、区域发展(旅游)和特殊区域(南极、北极地区)等主要内容,具体分析如下: 了解地区是上一章认识大洲区域方法的延续和提升。探究某地区的地理特征也遵循地理位置、自然环境、人文环境的一般思路和方法,但是到了地区学习,更侧重于自然地理要素之间的关联,突出某一要素特征对整个区域地理的影响,即该地区突出的地理特征,并分析这一特征是如何影响人们的生产、生活的。自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础,所以自然资源的开发和利用是世界普遍关注的热点,探究不同区域典型自然资源的分布、生产和出口情况成为区域地理学习的一个重要内容。人类对区域自然资源的开发与保护,在分析说明的过程中培养学生的核心素养,形成人类命运共同体的意识。旅游业作为一个产业部门,在区域经济发展中所起的作用日益突出,同时它也是学生所熟知的产业部门。在初中地理学习中可以调用学生生活经验,创设旅游情景开展探究性、体验性学习,促进学生核心素养的养成。极地地区地理环境独特,又是受人类活动影响较小的地区,其独特的地理环境及其地理环境的变化也影响着全球的地理环境及变化,成为人类进行科学考察的重要地区,也正因如此,南极、北极地区被课程标准列为初中地理必学的地区。运用区域学习的方法来探究极地地区的地理环境特征,再用其特殊的地理环境特征来说明对其进行科学考察和保护的意义,这需要从区域间的联系及全球地理环境的整体性入手来分析说明。提高学生的区域认知素养,培养学生的人地协调观,形成人类命运共同体意识。 二、章节教材分析 湘教版《地理》(七年级下册)第七章“了解地区”包括五个小节:“东南亚”“南亚”“西亚”“欧洲西部”和“北极地区和南极地区”。 本章是世界地理“认识区域”中的“了解地区”部分,在全书中具有承上启下的作用。以上一章“认识大洲”的知识为依托,对相关信息和知识进行了充实和提高,又对下一章“走近国家”的内容起到铺垫作用。依据课标要求,重点选取了东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、北极地区和南极地区五个地区。这五个地区的区域地理特征各具特色,具有代表性。每节内容在兼顾了解地区总体要求的同时,侧重体现不同标准条目的要求。例如, 东南亚凸显了它“十字路口”的位置及其重要性; 南亚强调了自然环境对人类活动的影响;西亚突出了石油资源的分布、生产、出口等情况;欧洲西部强调了发展旅游业的优势;北极地区和南极地区强调了极地地区自然环境的特殊性,认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。各个地区的选择严格按照课标要求,有助于学生人地协调观、区域认知、综合思维等核心素养的养成。 三、章节学情分析 在七年级上册,学生学习了有关河流、地形、气候等地理概念,在七年级下册第六章学习了描述某区域地理位置、地形特征、气候特征、水系特征等地理要素的方法,有了一定的知识基础,在本章可以将已学过的知识和方法运用到某一具体的地区当中。七年级学生还没有系统地构建地理位置与自然环境、自然环境各要素之间、自然环境与人类活动等之间的联系,缺乏综合思维素养,需要老师搭建学习平台。七年级学生好奇心强,活泼好动,他们有着很高的学习热情,教师可以通过一些真实案例设置情景或问题驱动引入,激发学生的思考,同时构建各要素之间的知识网络,形成学习区域地理的基本方法和策略。 四、章节学习目标 1.运用相关的地图等资料简述东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、北极地区和南极地区的地理位置,掌握描述某一具体区域地理位置和范围的方法。认识东南亚地理位置的特殊性,知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。说明西亚“五海三洲”地理位置的重要性。能够从区域特征、区域联系等方面,分析以地区为空间尺度的区域,培养学生的区域认知素养。 2.运用区域地形图、气候图等相关资料分析东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、北极地区和南极地区的地形、气候、河流等特点,能够举例说明自然要素之间的关系,结合资料分析自然环境对居民生产、生活的影响。能够从地理要素综合的角度,简要分析地理事物和地理现象的形成原因,培养学生的综合思维素养。 3.运用相关资料说出西亚石油资源的地位、分布、生产和出口情况,能分析石油开发对西亚社会经济发展的影响。能够对西亚石油资源的空间分布以及对西亚社会经济的影响进行探讨,培养学生综合思维素养,帮助学生理解区域与区域之间、区域与