9 端午粽-【良师教案】2023-2024学年一年级下册语文同步教案

端午粽 ⑦教材分析 《端午粽》条理清晰，语言极具感染力。课文第1自然段就简明扼要地介绍了端午节“包 粽子、吃棕子”的习俗。第2、3自然段分别介绍了粽子的构成和味道。这部分的描写细致入 微、语言优美，是教学的重点。课文的第4自然段介绍了端午节吃粽子习俗的由来一一为了纪 念爱国诗人屈原 文 @核心素养与语文要素 【核心素养】 文化自信： 了解端午节的习俗和历史背景，培养学生对中华传统文化的热爱。 语言运用： 正确认读“端、粽”等13个生字、多音字“了”和立字旁、米字旁2个偏旁：会写“午、节”等7 个生字。 思维能力： 能正确、流利地朗读课文：学习读好长句子：能用自己的话说一说棕子的构成、味道等。 第四单元 审美创造： 通过朗读和交流，体会作者对粽子的喜爱之情。 【语文要素】 识字写字： 认识13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，会写7个生字。 阅读： 能正确、流利地朗读课文，注意读好长句子：了解端午节的习俗。 口语交际： 能用自己的话说说粽子的构成、味道等。 情感思维： 初步了解端午节的传统文化，体会传统节日的快乐。 P重点难点 重点 积累词句，朗读课文，摘抄句子。 难点 在朗读课文的过程中，了解课文的大致内容，初步感知课文。 巴教学方法 111 教法 情境教学法、点拨法、讨论法。 学法 预习法、朗读法、合作学习法、笔记法。 Q教学准备 多媒体课件、相关资料」 教学时间 1课时。 第一方案教学设计 良 师 一、启发谈话，揭示课题 1出示图片：汤圆、青团、重阳糕、月饼、粽子。 案 2.中国人喜欢在传统佳节里吃特别的食物，以表达不同的情感。你能给大家介绍一下吗？ 什么食物在什么节日吃？ (学生发言，教师点评) 3.你们知道农历五月初五是什么节日吗？那么端午节有什么风俗呢？ 今天我们就来学习一篇描写粽子的课文 (板书课题：端午粽) 级下 二、初读课文，整体感知 1学生自读课文，借助拼音读准字音。 (统编版 2.教师范读课文，学生注意听清字音，并注意句子间的停顿。 3学生按常规自读课文，标自然段。 4.小组合作。 (1)本文共有( )个自然段。 (2)逐段读课文，核对圈好的生字。 (3)学习本课的生字。 duan zong jie zong mi jian fen yang dou rou dai lioo chuan nian 端粽节总米间分样豆肉 带了 传 念 5.小组汇报生字。 (1)领读生字。 (2)抽查字词。（男生读、女生读、分组读、开火车读） (3)齐读字词。 三、朗读课文，拓展思维 1.你们知道粽子是什么时候吃的吗？ (端午节的时候) 2你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的棕子？和同学说一说 (学生自由发言交流，教师巡视)】 3.谁来说说吃粽子是为了纪念古代的哪位爱国诗人？ (屈原) 112 4.谁来介绍一下屈原呢？ (学生介绍，然后教师补充) 四、课内练习 1.模仿课文按照一定的顺序介绍一种特殊节日的食品，并写下来。 2.收集有关屈原生平、粽子、端午节的传说或习俗等资料.探究学习。 五、板书设计 9端午粽 端午节外婆包粽子一盼“我们”回去 介绍包粽子的材料—清香美味 念爱国 粽子好吃，花样多一分给邻居吃 吃端午粽 长大后 知道端午粽的来历 第二方案 学案设计 文 【学习目标】 1.借助拼音认识“端、棕”等14个生字和立字旁、米字旁两个偏旁。 2学写“午”“节”等7个生字，知道笔画顺序，会组词。 3能正确、流利、有节奏地背诵课文，并理解词语、积累词语。 【学习重点】 熟练掌握生字词并正确书写。 第四单元 【学习难点】 理解课文内容，能用自己的话说一说粽子的构成、味道。 【学习过程】 阅读教材，巩固提升 1.朗读课文，注意读好长句子。 2给生字注音。 duan jié) mi ( nian rou 瑞 节 米 念 肉 (zòng (zong)(jian）( dou dai 棕 总 间 豆 带 3.写出下列生字的正确笔顺，并尝试组词。 米： 组词：（火米） 真： 有有有南直真真 113 组词：（真实 分： 今分 组词：（分给 午午 组词：（端午） 4.写出带有下列偏旁的字。 立字旁（端） 米字旁（粽） 5.说说端午吃粽子习俗的由来。 良 传说端午节吃棕子，是为了纪念爱国诗人屈原 师 教 案 第三方案教辅设计 du pin yin xie cl yu 1读拼音，写词语。 duan wǔ jie hong dou mi zhen 糯 级下（统编版 xie chu jin yi ci huo fan yi ci 2.写出近义词或反义词。 (1)近义词。 纪念一( ) 清香一( (2)反义词。 回去一( 掀开一( ke wen nei rong wo hui tian 3课文内容我会填。 (1)粽子是 青青的 包的，里面 着白白的糯米，中间有