Unit 4 Why don't you talk to your parents 复习课教学设计 2023-2024学年人教版九年级英语中考一轮复习

(九年级中考一轮复习)八年级下册Unit 4 Why don't you talk to your parents 教学设计 (一)、基本情况分析 教材分析 本单元的话题(Topic)是“Interpersonal communication(人际交往)”。 功能项目(Functions)是“Talk about problems(谈论困难);Give advice(提出建建议)。本单元主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境。学会询问、陈述自己或他人的困难和麻烦;并针对别人的困境,使用情态动词 could,should以及 Why don't you.?句型提出解决的办法和建设义;阅读文章Maybe You Should Learn to Relax通过学习比较了东西方家长对子女教育的态度和做法,通过该部分学习,让学生学会换位思考,帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。 学生分析 本单元话题是人际交往,这个话题与学生实际生活紧密相关,主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境,并针对这些问题给予合理地建议。重点复习用What's wrong?询问他人的麻烦;用 What should I do? 征求别人的建议;使用情态动词 could, should 以及 Why don't you...? 句型提出解决的办法和建议; 学习目标At the end of this class, I can : 1. 熟练掌握本单元词汇、短语,以及连词 until、so that及 although 用法。 2. 正确使用情态动词 could, should 以及 Why don't you ...?等表示建议的句型,询问、陈述自己和他人的困难和麻烦,并针对别人的困难给出合理建议。 3. 适当放松,学会沟通,恰当处理自己与家人、学习与压力的关系。 教学重难点 【学习重点】:在具体语言情境中熟练掌握并运用表示建议的句型。 【学习难点】:运用表示建议的句型,针对别人的困难给出合理建议。 (二)、课前复习 教材知识梳理 设计意图 单词: 基础知识巩固。 (1)单词默写: 1.允许(v.)_ 2.关系,联系(n.)_ 3.主动提供,自愿给予(v.)_ 4.解释,说明(v.)_ 5.复制,抄袭(v.)_ 6.归还,返回(v.)_ 7.压力(n.)_8.技艺,技巧(n.)_ 9.持续,继续存在(v.)_ 10.鞭策,督促,推动(v.)_11.造成,引起(v.)_ 12.其次,第二(adv.)_ (2)词形变化: 1.communicate(名词)_ 2.argument(动词)_ 3.形容词变副词:proper_ clear_ quick_ usual_ 4.typical(名词)_ 5.development(动词)_ 6.compete(名词) _ (3)学以致用: 1.Students aren’t _(allow)to eat in class. 2.In my _(观点), we should follow the school rules.3.He often o_his seat to other people. 4.C_others’ homework is wrong. 5.With the _(develop)of technology, our country has become stronger. 二、词组: 1.怎么了?哪不舒服?_ 2.快速查看,浏览_ 3.成功地发展,解决_ 4.和睦相处,关系良好_ 5.重要的事_ 6.删除,删去_ 7.比较,对比_ 8.依...看_9.表目的,以便于_ 10.一直,总是_11.和朋友闲逛_ 12.独自度过时光_ 三.句子: 1.昨天我发现我姐姐在翻阅我的东西。 _ 2.他总是拒绝让我看我最喜爱的电视节目。 _ 3.疲惫的孩子们直到晚上七点以后才回到家。 _ 4.人们不应该对自己的孩子逼得太紧。 _ 5.为什么不和你的父母交流呢? _ 任务一、二的设计对学生来说是课前热身,帮助学生明确并掌握本单元重点基础知识,同时为上课做好铺垫。 任务三,一方面是让学生掌握重点句型。另一方面让学生自主发现这些句子的使用情景。难度层层递进,环环相扣。 (三)、课中实施 教学步骤 师生活动 设计意图 Step 1 Warm-up Enjoy a song:Trouble is a friend. 课前播放与本课主题相关的歌曲,活跃课堂气氛,引起学生兴趣。 Step 2 Lead-in 图片导入 ,引入《少年说》Teenager Said. 图片导入,激发学生学习兴趣。 Step 3 Presentation -Speak out your problems Task 1: Free talk :