2024年中考物理总复习课件：专题三 生活小实验

第二部分 专题提升 专题三 生活小实验 1 命题点 命题方式 考查热度 声学小实验 常出现在填空题、选择题、实验与探究题中。试卷中的探究实验很多都来源于教材,但又不同于教材,这些实验运用的探究方法没变,一般利用生活中的物品作为实验器材来设计 _ 光学小实验 _ 热学小实验 _ 力学小实验 _ 电学(含电磁学)小实验 _ 2 命题点 命题方式 考查热度 生活小实验既不拘泥于教材,也不超纲,实验显得生动灵活。生活小实验针对知识点的考查基本都是课本中重要的探究实验,有时也会有开放性的探究实验出现。本专题内容在江西省学考物理试卷中所占分值为<m></m>分。 续表 3 类型一 声、光、热学小实验 1.探究音调、响度、音色与什么因素有关 音调的高低与物体的振动快慢(即振动频率)有关;响度的大小与振幅和距声源的远近有关;音色与发声体的结构、材料和发声方式有关。研究时要用控制变量法。 4 例 题1 如图所示,下列关于声现象的各种实验情景的说法中正确的是( ) A.实验甲,用不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的幅度不同,鼓声的音调不同 B.实验乙,用相同的力拨动钢尺,钢尺伸出桌面越长,发出声音的音调越高 C.实验丙,用不同的力敲同一音叉,乒乓球被弹开的幅度不同 D.实验丁,用大小相同的力分别敲击玻璃瓶,瓶子发出声音的音色不同 5 【点拨】一般地,用大小不同的力敲打或拨动物体改变的是响度。而用相同的力,仅改变物体的长短、粗细、松紧程度等,则是改变音调。对同一发声体而言,其音色一般不变。 [答案] C 6 2.光学实验 光的直线传播、光的反射及光的折射实验都要利用漫反射显示光路,以便研究光线的分布情况(可以借助浑浊的水、水雾或白纸等显示光路)。此外,研究角度问题的实验都需要量角器。 探究平面镜成像规律时用到了等效替代法,用光源作为物体,像会更清晰;用玻璃板等物品代替平面镜,便于找到像的位置。 凸透镜成像的探究要关注用水透镜、近视眼镜和远视眼镜作为器材的拓展实验。同学们需掌握:凸透镜越厚,折光能力越强;近视眼镜镜片是凹透镜,对光线有发散作用;远视眼镜镜片是凸透镜,对光线有会聚作用。 7 例题2 小明利用图1所示实验器材探究平面镜成像的特点时,看到自己的手表与同桌的相同,于是突发奇想用两块手表替代A、B蜡烛正立于玻璃板两侧,如图2所示,此时A手表指针指在9点整,则B手表的指针 3点整 【点拨】(1)平面镜成像原理:光的反射。(2)平面镜成像的特点:物体在平面镜中所成的像是正立的虚像,像和物体大小相等,左右相反,它们的连线垂直于镜面,它们到镜面的距离相等,简记为:正立、等大、对称、虚像。 应调至_,才能与A手表指针的像完全重合。 8 3.液体的蒸发和沸腾,晶体的熔化,比较物质的吸热能力等实验探究 探究影响液体蒸发快慢的因素时,要注意控制变量。水的沸腾实验则要注意观察沸腾前后气泡的变化,记录温度(绘制温度随时间变化的图像)。晶体的熔化实验的两个目的:观察物质状态的变化和记录温度的变化(绘制温度随时间变化的图像)。比较物质吸热能力的实验也要注意控制变量,以及知道如何比较吸热能力等。 9 例题3 物理老师带领同学们进行探究液体蒸发快慢的影响因素实验,老师将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形 (1) 通过A、B两图的对比,可以验证液体蒸发的快慢与液体的_有关。 (2) 通过_两图的对比,可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。 温度 B、C 瓶中,又找来常温下三张完全相同的湿巾,把其中的一张对折,将它们贴在三个锥形瓶的外壁上,分别标记为1、2、3,并将它们放在电子秤上,三只电子秤的示数相同。一段时间后(外界环境相同),电子秤的示数如图A、B、C所示。 10 (3) 实验中利用_判断液体蒸发的快慢,用到的物理研究方法是_。 (4) 做完实验后,同学们猜想液体蒸发的快慢还可能与_有关。 电子秤示数 转换法 液体种类 【点拨】影响液体蒸发快慢的因素:(1)液体的温度;(2)液体的表面积;(3)液面上方空气的流速;(4)液体的种类。探究过程中要注意控制变量。 11 类型二 力学小实验 1.密度的测量 掌握使用常规仪器测量固体和液体密度的方法,并能对误差进行分析;缺量筒时可以利用等容法解决测量体积的问题;缺天平时可以结合浮力知识解决测量质量的问题。 12 例题4 小宇捡到一块形状不规则且不溶于水的物体,于是在实验室进行如下操作。 (1) 将该物体放入装有适量水的透明杯子中,发现物体下沉至杯底,如图甲所示,说明该物体的密度_(填“大于”“等于”或“小于”)水的密度。 大于 13 (2)往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到物体悬浮,如图乙所示。 (3) 取出物体,用调好的天平测杯子和盐水的总质量,如图丙所示,读数为_<m></m>。 (4) 将杯中的盐水全部倒入量筒,如图丁所示