7.1 日本（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年七年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）

本章备课说明 一、本章课标要求 第七章的主题是我们邻近的地区和国家,教材选择了东南亚一个地区和日本、印度、俄罗斯三个国家。基于《义务教育地理课程标准》(2022年版)阐述,本章课标要求如下: 1.运用地图和相关资料,描述东南亚地区的地理位置,简要归纳其自然地理特征,说明该特征对当地人们生产生活的影响;说明东南亚发展旅游业的优势。 2.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的地理位置、范围、领土构成和首都,比较它们纬度位置和海陆位置的差异。 3.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的突出的自然地理特征。 4.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的人文地理特点,及其与自然地理环境的相互联系。 5.联系自然环境特点,结合实例简要分析日本、印度和俄罗斯因地制宜发展经济的途径。 6.结合实例,说明日本、印度和俄罗斯与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。 二、本章教材分析 从第六章到第七章,内容从“认识大洲”到“认识地区”和“认识国家”,体现了空间尺度从大到小的逻辑演进顺序。第七章是世界区域地理的重要组成部分,主要介绍了我国邻近的一个地区和三个国家,这些地区和国家都有突出的自然地理和人文地理特征,如日本,突出其多火山、地震的特点,受国内资源和市场的限制,与世界联系密切的经济,及东西方兼容的文化特点;东南亚作为一个整体,教材主要介绍了其“十字路口”的重要位置,热带气候对农业生产的影响,中南半岛“山河相间、纵列分布”的特点及河流对城市分布的影响,发展旅游业的优势;人口众多是印度的重要人文特点,印度也是热带季风气候最典型的国家,水旱灾害频繁影响粮食生产,教材通过活动分析小麦和水稻分布特点落实课标中“因地制宜发展经济的途径”,因为服务外包产业发达,被称作“世界办公室”;“横跨亚欧大陆的北部”是“俄罗斯”一节的认知基础,主要介绍了俄罗斯的位置、气候和地形等自然环境特点,俄罗斯重工业发达与丰富的矿产资源有密切关系,最后介绍与工业有密切关系的交通和城市等特点。每个地区和国家都只是一个案例,除了抓住这些地区和国家的突出特征外,教师关键要让学生掌握认识地区和国家的学习方法。 三、本章学情分析 在学习了亚洲之后,学生基本掌握了世界区域地理的学习方法,已具备认识地理位置、地理特征,如地形、气候、河流等的认知基础。但是从学习积累和发展的角度看,本章有关的区域认知方法和能力要求高于大洲尺度的学习,增加了人文地理,如农业、工业、交通、文化、旅游等内容。地区和国家的学习是在大洲学习基础上的“上台阶”,学生对于世界地区和国家内容的学习是大洲内容学习的继续与提升。要通过创设情境开展教学活动,激发学生的学习兴趣,特别引导学生运用地图分析问题,理解人与自然的关系,关注区域差异和空间联系。 四、本章学习目标 1.运用地图和相关资料,说出日本、东南亚、印度和俄罗斯的地理位置,日本、印度和俄罗斯的范围、领土构成和首都。 2.运用地图和相关资料,描述日本、印度和俄罗斯突出的自然地理特征,如地形、气候、河流等。 3.运用地图和相关资料,说出日本、东南亚、印度和俄罗斯人文地理特点,如农业、工业、交通、旅游业等,并分析其与自然地理环境的关系,三个国家因地制宜发展经济的途径。 4.结合实例,说明日本、印度和俄罗斯与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 日　　本 设计说明 本节属于认识世界中的认识国家,日本是学生学习区域地理认识的第一个国家。学生们对日本比较熟悉,对于学习区域地理尤其是认识国家具有重要意义。经过前一章对大洲的学习,已经掌握了一定的学习地理的方法,也具备了一定的读图、识图能力和探究问题能力,但还不是很成熟。本节通过设计情境“春游日本”的四段行程:登富士山、泡温泉;赏樱花、尝美食;感受经济强国;游古都,品文化。将地理位置、多火山地震、经济特点和文化特点等重点内容串起来。 学习目标 1.运用地图和相关资料,说出日本的地理位置、范围、领土组成、首都和地形特点。 2.了解日本突出的自然灾害:火山和地震。分析成因,并培养学生防灾避险意识。 3.运用地图,指出日本主要工业区和主要工业城市的分布,说明其工业布局特点,说明日本成为世界经济贸易大国的原因,并简要分析该国扬长避短发展经济的实例。 4.了解日本的民族构成,以及东西方兼容的文化特点。 重点难点 1.日本的自然地理特征。 2.日本的主要自然灾害(火山、地震)及其成因,防震减灾的措施。 3.日本发展工业的有利和不利条件,工业区的分布特点及原因。 教学方法 讲授法、读图分析法、对比归纳法、小组合作。 资源与工具 (一)资源 视频、图片、歌曲、地图、PPT课件。 (二)工具 1.智慧黑板。 2.网络搜索。 课时安排 2课时 教学过程 第1课时　多火山、地震的岛国 一