10.4.1 物体浮沉条件判断（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年八年级物理下册同步教学（教科版，河北专版）

八年级下册 物理 教科版 2024 第十章 流体中的力现象 第4节 沉与浮 第1课时 物体浮沉条件判断 1.理解物体的沉浮条件；知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题，通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件。（重点 难点） 2.通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系。（素养） 学习目标 阿基米德定理： 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。 公式：F浮=G排 回顾复习 石块和塑料空心球 把它们分别浸没在水中，叫同学们观察现象； 提问：浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉， 这是为什么呢？ 导入新课 取一只新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况，向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，观察到什么现象？ 学生活动 请同学们讨论交流，总结规律。 下沉：浮力 < 重力 上浮：浮力 > 重力 悬浮：浮力 = 重力（平衡） 区别平衡态和非平衡态 新课教学 （2023春·山东济南·八年级统考期中）如图所示，同一小瓶内装入质量不同的水，将小瓶浸没在水中松手后，发现小瓶在甲图中上浮，在乙图中下沉。待小瓶静止后，小瓶在甲、乙中受到水的浮力分别为Fμ和F，则 （    ） A．Fμ>F B．Fμ=F C．Fμ<F D．无法比较 C 课堂例题 1．了解三种状态：下沉、上浮和悬浮。 2．三种状态产生的条件： 　 下沉：重力大于浮力； 　 上浮：重力小于浮力； 　 悬浮：重力等于浮力。 课堂小结 完成课堂8分钟 【答案】 课时学业质量评价 1.B 2.A 3.C 4. ABC 5.C 当堂训练 完成《七彩作业》第十章 流体中的力现象 第4节 第1课时 课后作业 $$