Unit1单元复习教案2023-2024学年人教版七年级英语上册

七 年级 英语 科教案 课 题 Unit 1 My name’s Gina.单元复习 课型 复习课 研讨时间 上课时间 执笔人 执教者 班级 教学 目标 1.了解英语姓名小常识和不同国家的电话号码； 2.掌握形容词性物主代词、人称代词及系动词的用法。 3. 运用英语介绍自己和问候他人，用英语数字来表达电话号码。 重点 1. 形容词性物主代词的用法。 2. 数字0-9及电话号码的表达。 难点 Be动词和形容词性物主代词的用法。 步骤 过程 教师活动 学生活动 目的 持续性评价 DE LC4 回 放 呈 现 Step1 Making new friends. (20分钟) 1. 用《疯狂动物城》的主题曲引入 2. 展示Judy图片，让学生和Judy交朋友。 3. 出现这一部分的思维导图，知道学生做思维导图。 4. 以Judy的口吻问同学们“What’s your name?”。 5. 帮助学生总结人称代词和形容词性物主代词。 6. 展示朱迪的全面。 7. 出现Nick图片并询问“Is he Judy?” 8. 用Judy和Nick的口吻询问学生的电话号码。 9. 以Judy和Nick的口吻询问学生们什么是“系动词”？引发大家思考。 1.欣赏《疯狂动物城》的主题曲，尝试唱出来。 2.复习所学的打招呼的方式。 3.根据老师提供的思维导图，自己在笔记本上画出这一部分的思维导图。 4.向朱迪介绍自己的名字。 5.总结总结人称代词和形容词性物主代词，并完成相应习题。 6.区别名和姓。 7.复习询问对方姓名的一般疑问句。 8.复习数字、询问和告知电话号码的方式。 9.复习和总结系动词的用法，完成相应习题。 1.激趣，让学生回顾《疯狂动物城》. 2.从介绍自己，问候朋友，询问和告知电话号码三个方面，对之前所学目标语言进行复习。 3.让学生感知思维导图。 用思维导图的方式系统的让学生回顾本单元的知识点。学生能否在以后的英语学习中有思维导图的意识。 学生应该达到的状态:学生对英语课堂表现出热情，能迅速反应并并大声说出所学的目标语言。掌握知识点，并运用于以后的英语学习中。 DE LC5 梳 理 整 合 Step 2 Showing ourselves. (5分钟) 用思维导图的形式呈现本单元重点 学习用思维导图的形式呈现单元重点，并做好本单元的思维导图。 学生应该达到的状态：对思维导图这种总结方式感兴趣，并知道本单元思维导图是如何构成的。并能在以后的学习中学会用思维导图。 DE LC6 拓 展 运 用 Step 3 Bettering ourselves. （20分钟） 1.给学生提供本单元相应习题。 1. 知道学生练习本单元语音练习。 2. 补充阅读材料。 3. 帮助学生分析介绍他人应考虑的方面。 要求学生以小组为单位介绍我们的新朋友Judy。 1.完成练习。 1. 练习本单元的语音练习。 2. 阅读短文，回答问题。 3. 了解介绍他人的文章应包含的几个方面。 以小组为单位介绍新朋友Judy。 1. 通过多种方式的练习让学生掌握重点单词的拼写和用法。 2. 辨别3组元音因素。 3. 培养阅读习惯和能力。 学生是否能掌握并运用本单元的目标语言。 学生应该达到的状态: 积极参与练习，主动要求展示；工整规范地书写单词。 家庭作业 1. 完成介绍Judy的文章； 2. 预习Unit 2 A部分。 板书设计（含思维导图）： 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$