[中学联盟]山东省无棣县第一实验学校八年级政治鲁教版上册 52竞争不忘合作教案2

竞争不忘合作 教学目标： 1、 情感、态度、价值观：树立竞争和合作的意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人合作交往，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手，养成乐于助人的好品质。 2、 能力：能正确对待社会生活中的合作竞争，在竞争中不忘合作，养成与人合作的能力。 3、 知识：正确理解竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争，竞争中有合作，了解竞争的积极作用。 教学重点、难点： 重点：竞争与合作的关系。 难点：合作不能没有竞争，竞争不能没有合作。 教学策略：情景探究、分组讨论 教学过程： 环节一：欣赏歌曲《众人划桨开大船》 交流分享欣赏歌曲的感受，由此导入新课 环节二：讲授新课 展示课件一：生活在线 教师引导让学生列举出生活中遇到的一些竞争现象。 然后引导学生一起看四幅图片，组织学生回答图片说明的问题 学生活动过程（略）引导学生认识这些图片反映了一种竞争现象，初步感受竞争是生活中的普遍现象。 【教师】（小结学生活动）与“生活中处处有合作”一样，“生活中也充满着竞争”合作与竞争就相孪生兄弟一样，相伴相随。竞争是生活中的一种普遍现象，在自然界，动物间的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，植物间的阳光、水分的争夺是竞争。人类社会，竞争的形式更是多种多样，班干部竞选，奥数竞赛，演讲比赛，竞争工作岗位……这些活动无不充满着竞争的色彩。 展示课件二：故事感悟 教师利用多媒体出示故事：在非洲大草原上，一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米.对这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境和属类是一样的。有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送到对岸。结果，西岸运到东岸的10只竟有7只被狼吃掉了，而东岸运到西岸的10只活的好好的。这位动物学家明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一支狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌。 教师引导学生思考回答：是什么让东岸的羚羊更强健的？ 学生说略。 你在学习或是生活中遇到过怎样的竞争？ 你又是如何看待你的竞争对手？ 教师利用多媒体引导学生认识： （1）如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。 （2）正是竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。 （3