Module3 Unit2 What’s your hobby? （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册

教学设计模板 学年度 10 月 16 日 执教课题 Module3 Unit2 What’s your hobby? 教材版本 新标准外研版三起 授课对象 六年级 课型 会话课 授课教师 学 校 指导教师 学 校 设计思路 本课主要是培养学生的英语口语能力和应用语言能力的课。主要的学习内容就是课文中有关hobby的单词和对话句型。由于本课通过多媒体网络进行教学，为学生提供了比课本更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动的氛围中进行创新思维，打破传统的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。 教材分析 本单元围绕“爱好”这一话题展开，进行课堂几个环节的教学，导入部分简单介绍了本单元的部分词汇，听说部分通过两个对话来练习口语和听力，读写部分通过自我介绍的形式练习举行，最后通过本班同学爱好的调查巩固所学的句型。 学情分析 本单元的内容是面向六年级毕业班的学生，大部分的学生由于年龄的关系，会比较害羞，开口交际能力也没有像低年级那么积极，但通过所创设的一系列活动，慢慢地激发了学生学习英语的积极性，培养学生在课堂活动中乐于模仿，敢于开口，主动请教，从而提高学生的语言应用能力。 教学目标 1.知识目标： Do you like running?/ She likes dancing./What’s your hobby?/Again, please. 2.语言技能目标： 全体学生能四会掌握单词：hobby,reading,singing 全体学生能运用：What’s your hobby? My hobby is... 3.情感目标： 通过活动参与使学生了解自己和别人的业余爱好,培养学生的创新思维和合作动手的能力，善于发现生活中的美，热爱体育运动，强身健体。 教学重难点 1.能听说认读动作词组read books, fly kite, ride a bike, 2.能听懂理解会说What’s your hobby？这个句型, 以及能作出回答My hobby is... 教学方法 视听、TPR、自主归纳法 教具准备 希沃白板、单词卡等 教学过程 环节与时长 教师活动 预设学生活动 设计意图 Step 1： Leading in （5 mins） 1.Greetings. (How are you? Do you want some...?) 2.介绍评价机制：Group competition and the winner can get the present. 3.Game: sharp eyes. (read, swim, skip, ride bike, play football, play basketball...) 1.教师与学生进行简短的问候。 2.学生听取老师所介绍本节课的评价机制。 3.学生进行火眼金睛的游戏。 通过师生一起进行游戏来活跃课堂气氛，创设浓厚的英语学习氛围，并为下一步教学奠定基础。 Step 2： Presentation （20mins） About me: Guess. T: Now let’s go to Sue’s school and have a look at her friends’hobby. Please watch the video. Watch and say, fill in the blanks. T: Have you got any ideas? Now let’s see everynoe’s hobby. 学生根据自己的情况说，然后老师放听力出示正确答案。 T: Now let’s do a pair work. One is Sue, one is Taotao. 学生分角色朗读了练习。运用猜测、填空的方式引出Jack、Xiaoxue、g的hobby。 Finish the hobby chart. T asks students to finish the hobby chart. Listen , point and imitate the text. 1. 学生猜测：What’s Sue’s hobby? 2.学生观看视频并回答问题。 3.学生分角色朗读课文。 4.学生学习hobby的句型，并完成完形填空题。 通过展示Sue及其朋友们的爱好和兴趣特长的照片等，进一步浓厚英语学习氛围，培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，弘扬学生的个性，发散学生的思维。 Step 3： Practice （5 mins） 1. Say the chant.