第七课 学会归纳与类比推理 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024-02-29
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第七课 学会归纳与类比推理 练习 一、单选题 1.《庄子·杂篇》中有一则“庄子借粮”的故事。庄子向监河侯借粮,监河侯说:“行啊,等我收取封邑的税金,就借给你三百金,好吗? ”庄子听了愤愤地说:“我来的时候,看到有条鲫鱼在小坑洼里挣扎。我问它怎么啦,它说求我给他一升水救命。我对它说:‘行啊,我将到南方去游说吴王越王,引西江之水来救你,好吗? ’鲫鱼听了愤愤地说:‘你现在给我一升水我就能活下来了,如果等你引来西江水,我早在干鱼店了!’”庄子的智慧在于(   ) A.运用假言推理方法,使说理更加透彻有力 B.运用演绎推理方法,得出相对可靠的结论 C.运用归纳推理方法,使叙事更加生动形象 D.运用类比推理方法,批判他人错误的认识 2.人们很早就在生产实践中发现,种植豌豆、蚕豆、黄豆等豆类植物时,不仅不需要给土壤施氮肥,而且豆类植物还可以使土壤增加含氮量。若种植玉米、水稻、小米等非豆类植物,就没有这种现象。后来人们经过发现。豆类植物的根部都长有根瘤,而其他植物没有,因此人们得出结论:豆类植物的根瘤能使土壤中心含氮量增加。这一研究(    ) ①运用了求异法,就得出土壤的含氮量与根瘤密切相关 ②运用求同求异并用法,得出了根瘤使土壤含氮量增加 ③由两类对象在一些属性上的相似,推出其他属性相似 ④属于从个别性前提推出一般性结论的不完全归纳推理 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.演绎推理保真必须具备两个条件:前提真实,结构正确。下列演绎推理正确的是(   ) A.无民事行为能力人实施的民事法律行为无效,小赵是无民事行为能力人,小赵接受赠与的意思表示无效。 B.未经著作权人许可使用著作权人作品构成侵权,吴老师课堂教学未经许可使用了著作权人作品,吴老师行为构成侵权。 C.权利人保护发明创造或者申请专利保护,或者采取以商业秘密的方式保护。S企业对某发明创造申请了专利保护,也可以同时以商业秘密的方式加以保护。 D.违约责任和侵权责任的承担方式都有赔偿损失,违约责任还有采取补救措施的承担方式,所以,侵权责任也有采取补救措施的承担方式。 4.钱学森、邓稼先、于敏等科学家用努力奋斗为国家作出巨大贡献;许海峰、邓亚萍、郎平等运动员努力奋斗创造体育辉煌;张桂梅、于漪等教育工作者努力奋斗给孩子们带来希望;所以努力奋斗是成就梦想的重要因素。这个推理运用的思维方法是(   ) A.共变法 B.求异法 C.剩余法 D.求同法 5.从“酱香拿铁”,到“阿胶奶茶”,再到“酒心巧克力”和“茅台冰淇淋”,近年来,各种“跨界”组合频频出圈,吸引了消费者的眼球。月饼企业.甲由此认为“万物皆可跨界”。月饼也可跨界,于是推出新品“风油精味月饼”,试图“复制”前例的成功,结果失败了,其失败原因在于(   ) ①归纳推理的前提与结论之间的联系是或然的,“万物皆可跨界”结论不可靠 ②仅从几种特殊情况推出一般性结论,犯了“轻率概括”的逻辑错误 ③由“万物皆可跨界”推出“月饼也可跨界”,推理结构错误,结论不保真 ④风油精与食品属性相差太大,犯了“机械类比”的逻辑错误 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.很久以来,人们发现有些鸟能远航万里而不迷失方向。人们对此曾作过不少的猜测,但都没有得到证实。近年来,科学工作者发现每当天晴能见到太阳时,这些鸟就都能确定其飞行的正确方向;反之,每当天阴见不到太阳时,它们就迷失方向。由此,科学工作者得出结论说:有些鸟能远航万里而不迷失方向的原因是利用太阳来定向的。上述推理(   ) ①运用了求同求异法 ②是从一般性前提推出一般性结论的过程 ③结论不具有保真性 ④犯了“机械类比”的逻辑错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.中亚的乌兹别克斯坦是长绒棉的重要产地。我国新疆的塔里木盆地过去没有长绒棉,但光热资源丰富,具有和乌兹别克斯坦长绒棉产地相似的气候条件,因此,塔里木盆地也可以种植长绒棉。从推理的角度,以上推理属于(    ) ①演绎推理   ②类比推理   ③或然推理   ④必然推理 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 8.《淮南子·说山训》中写到,“见一叶落而知岁之将暮。”宋代唐庚在《文录》中引用了唐人的诗句:“山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。”“一叶知秋”这一推理属于(    ) ①归纳推理    ②演绎推理    ③或然推理    ④必然推理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.中国科学院苏州纳米技术与纳米仿生研究所的再生医学团队受贻贝、常春藤和牡蛎分泌的黏合剂启发,根据三种动植物仿生现象,模拟了湿面黏附的三个关键过程,首次设计合成了具有快速去除界面水等特点的胶原基医用组织黏合剂。这一研究运用的思维方法(   ) ①会推出某种必然性的结论 ②必须依据事物属性之间的内在联系 ③可以开启人们解决问题的思路 ④以生动形象地

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