4.2 身体的运动（课件）-2023-2024学年五年级科学上册教科版

每个人都是独一无二的 每个人的思考都是珍贵的 每个人的观点 都是值得尊重的 课前游戏 VS 你的感受 套上水管 不套水管 4.2《身体的运动》 瑞安市安阳实验小学 夏彬彬 我们的想法 我们的想法 我们的想法 我们的想法 这是你的想法，表达的真完整。 骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统。 探究一：认识骨、关节和肌肉 阅读资料：3分钟 体验举哑铃：2分钟 找一找器官的作用 探究一：认识骨、关节和肌肉 举哑铃：体会骨、关节和肌肉的工作 阅读资料：3分钟 体验举哑铃：2分钟 1.动一动：完成“伸”“屈”动作 2.摸一摸：感受手臂的器官和作用 3.想一想：他们是如何共同完成伸屈的动作 找一找器官的作用 探究一：认识骨、关节和肌肉 骨 人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成了人体的支架——骨骼 支撑 保护 头骨 肋骨 运动 表扬第五组以端正的坐姿告诉我，他们做好了汇报的准备 关节 骨与骨之间可以活动的连接——关节 各种方向的运动 肌肉 人体共有600多块肌肉。附着在骨头上的肌肉主要有收缩和舒张两种状态。 提供动力 肌肉 骨 关节 它们三者又是怎样共同工作 让手臂运动起来的呢？ 肌肉 骨 关节 气球 木条 木条 合页 探究二：模拟骨、关节和肌肉的工作 收缩 舒张 按压气球 肌肉收缩 探究二：模拟骨、关节和肌肉的工作 温馨提示 1.准确操作； 2.轻声交流； 3.及时记录； 方案2 肌肉带动 方案1 骨带动 方案3 关节带动 探究二：模拟骨、关节和肌肉的工作 请同学们根据导学单进行探究，注意一定要先阅读哦，每个方案的操作要点，老师已经放在这里了，如果你不知道怎么做的时候，可以看一下，时间5分钟，现在开始。 表扬第几组，完成之后已经开始写自己的理由了。 班级汇总： 1 达成共识 1 不同想法 骨、关节和肌肉是如何配合完成肢体动作的？ 汇报中： 我补充 …… 我的理由是…… 我反对 …… 我的理由是…… 1.操作：我是这样操作的 …… 2.判断：我认为 最符合手臂真实的屈伸运动。 3.理由：我的理由是 …… 骨、关节和肌肉是如何配合完成肢体动作的？ 骨、关节和肌肉相互配合、共同协调 完成伸屈运动。 制定符合自己的健康生活计划 制定符合自己的健康生活计划 探究三：运动系统健康发展 运动不当！ 探究三：运动系统健康发展 骨、关节和肌肉受伤 骨 折 肌肉拉伤 关节受伤 科学锻炼 探究三：运动系统健康发展 如何保护并促进骨、关节、肌肉的健康生长？ 探究三：运动系统健康发展 1.经常进行身体锻炼 ？ 2.对容易受伤的部位进行保护 3.保持正确坐、立、行等姿态 4.全面均衡地摄取营养 5.热身和拉伸 6.正确的运动姿势...... 将科学运动小建议增加到健康生活计划中 Lavf58.20.100 实验指导12.2 Lavf58.20.100 30920f67d036f17526660f63585d7579 Lavf55.33.100 $$