1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量 一、教材简析 第一课“历史和人民的选择”，通过描述1840年以来，无数仁人志士各种各样尝试，未能改变旧中国的社会面貌；阐释中国共产党一经成立，领导人民先后完成新民主主义革命、社会主义革命，进行了改革开放和社会主义现代化建设的伟大革命，使中国大踏步赶上时代，认清中国共产党的领导和执政地位是历史的选择、人民的选择。 第一框“中华人民共和国成立前各种政治力量比较”，介绍了近代中国的基本国情和社会主要矛盾、各种政治力量的救国方案及其结局，得出结论：没有共产党就没有新中国。实践证明这是历史真理。 二、学情分析 学生在初中时已经初步学习了相关内容，为本框题的学习积累了一定知识基础，但是，本框的教学内容比较抽象复杂，处于这一阶段的学生理性分析能力还有待提高，缺乏对各种政治力量的全面深刻的认识。 三、教学目标 1.政治认同：明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。 没有中国共产党就没有新中国。 2.科学精神：评析各种政治力量解决中国问题的方案。引导学生运用所学的历史知识深入学习本课，科学认识各种政治力量的作用，深刻体会没有共产党就没有新中国的结论。 3.公共参与：通过学习本课知识使学生升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。通过查阅资料增强对党的初心和使命的理解。 四、教学重点 1.近代中国的基本国情和主要矛盾。 2.中国共产党解决中国问题的方案最终被人民选择的原因。 5、 教学难点 1.近代中国社会基本国情、主要矛盾决定中国革命的两大历史任务。 2.中国无产阶级的团结性、斗争性和先进性。 3.除了中国共产党，其他政治力量或方案都不能解决中国的问题。 6、 教法分析 议题式探究、活动式体验、讲解法 七、教学过程 主议题：为什么没有共产党就没有新中国？ 议题一：内忧外患，中华民族面临严重危机 议学情境一：观看视频 议学情境二： 中国近代史是从1840年6月鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立的中国历史。中国历史历经晚清王朝南京临时政府时期、北京北洋政府时期、南京国民政府时期和重庆国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史，是一部充满灾难，落后就要挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路、实现自由民主的探索史，是一部中华民族抵抗侵略、打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。 议学活动一：小组商议，并交流分享。 任务1：观看视频，结合议学情境二，结合近代中国的屈辱历史，思考近代中国的基本国情和主要矛盾是什么？ 任务2：结合议学情境一二，思考近代中国人民的历史任务是什么？ 议学小结： （一）近代中国的基本国情和主要矛盾 1.近代中国基本国情 （1）近代中国的基本国情是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。 （2）半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情。 2.近代中国社会的主要矛盾 帝国主义和中华民族的矛盾（民族矛盾） 封建主义和人民大众的矛盾（阶级矛盾） 3.历史任务 （1）决定因素：近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务。 （2）内容：推翻帝国主义封建主义的统治，争取民族独立和人民解放；彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民幸福。 议题二：上下求索，各方力量探索解决方案 在滚滚向前的历史长河中，不同的时代会出现不同的漩涡与浪花，形成所处时代的特殊问题。这些问题既关乎国家民族发展的前途命运，也牵动千家百户普通百姓的冷暖人生。如何面对近代中国的基本国情和主要矛盾？如何回应时代的声音？面对上述问题，各种政治力量先后登上历史舞台。 议学活动二：小组商议，并交流分享。 结合所学知识，说说近代中国先后有哪些政治力量登上历史舞台？他们对时代的声音分别做出了怎样的回应？结局如何？ 议学总结： （二）各种政治力量解决中国问题的方案 1.中国共产党的诞生 （1）思想基础：十月革命后送来的马克思列宁主义 （2）阶级基础：五四运动后，工人阶级成为反帝反封建的新民主主义革命的领导力量。 （3）初心使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 （4）历史意义：中国人民在斗争中有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望。 2.各种政治力量的建国方案 3.历史证明 中国共产党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出，最终成为唯一正确的选择。中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。 议题三：改天换日，没有共产党就没有新中国 议学活动三：小组商议，并交流分享。 观看视频，结合历史，谈谈你对“共产党就没有新中国”的理解？ 议学小结： （三）没有共产党就没有新中国 1.中国共产党的革命成就 （1）团结带领中国人民、浴血奋战、百折不挠，取得了新民主主义革命胜利； （2）建立了中华人民共和国,实现了封建专制政治向人民民主的伟大飞跃