第五单元_第4课时_简单的经过时间的计算（教学设计）-【上好课】三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

第五单元 第4课时 简单的经过时间的计算 教学设计 课 题 简单的经过时间的计算 苏教版 三年级下册 第 五 单 元 第 4 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1. 利用24时记时法的相关知识和在生活中对经过时间的感受,探索简单的时间计算方法。 2. 在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯。 重点难点 1. 会用24时计时法表示时刻。 2. 理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。 学情分析 这部分内容主要教学求简单的经过时间，求经过时间是实际生活中最为常见的与时间知识有关的实际问题。通过解决这类问题不仅可以巩固对相关时间知识的理解，而且有利于学生具体感受时间的实际意义，体会数学与日常生活的广泛联系。 核心素养 进一步培养学生课外阅读的兴趣和多渠道收集信息的能力。 教学辅助 多媒体课件、学习任务单。 教学过程 一、巧设情境—引“探究” 1.用24时记时法表示下面的时间。 上午8时( ) 凌晨5时零10分( ) 晚上10:05( ) 下午5时30分( ) 早上7时20分( ) 2.今天我们学习关于简单的经过时间的计算的问题。板书课题：简单的经过时间的计算。 二、新知探究—习“方法” 1. 课件出示例4情境。 例4： 任务一：简单的经过时间的计算 认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。 【设计意图：利用24时记时法的相关知识和在生活中对经过时间的感受,探索简单的时间计算方法。】 （1）出示例4，提出问题。 提问：《动画剧场》从什么时候开始？(14：00)什么时候结束？(16：00) 一共播放了多长时间？ 先让学生独立解答，再在小组里交流算法。 （2）师：钟面上从2：00到3：00经过几小时？(1小时)从3：00到4：00经过几小时？(1小时)一共经过几个小时？(2小时) 指名上台拨一拨 （3）让学生尝试画线段图表示。 从14：00到16：00经过的时间 （4）还可以用减法计算，根据“结束时刻－开始时刻＝经过的时间”可算出播放时间。 16－14＝2(时) 2. 课件出示试一试情境。 任务二：计算非整时经过的时间 在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单的时间计算在生活中的应用。 【设计意图：借助钟面图和线段图启发学生思考、引导他们依据对24时记时法的理解，以及相关实际生活经验，探索从整时到整时经过时间的计算方法。】 （1）你能画图求出《智慧树》播放多少时间吗？ 仔细观察，《智慧树》从什么时刻开始播出，什么时刻结束？(8：10播出，8：40结束) 小组内讨论交流，然后组织学生集体讨论，教师结合学生的思路，用线段图帮助学生理解。 （2）出示线段图：说说线段图的起点和终点。 提问：8：10应该怎样表示？中间的这段线应该平均分成几份？ （3）总结：开始时8：10，应该把8时和9时这一段平均分成6份，表示60分钟。 （4）演示从8：10到8：40，用不同颜色的线段表示出来。 提问：现在你能计算从8：10到8：40这段时间有多长吗？ 40－10＝30(分) 3. 易错警示： （1）学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 （2）会利用画图及计算法推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 任务三：达标练习，巩固成果 通过分层练习，巩固本节课所学的知识内容，解决实际问题。 【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。教师在巡视过程中及时发现问题、解决问题。】 三、达标练习—活“应用” 想想做做 1. 2. 全天营业时间各是多少小时？ 哪里的营业时间最长？ 3. 博物馆每天上午9时开馆，下午5时闭馆。这个博物馆每天开放多长时间？ 4.春雨小学红领巾广播站每天12:25开始广播，播音时间是35分钟。你能用24时记时法表示结束的时间吗？ 5.小星晚上8时睡觉，第二天早上6时起床。她睡了几小时？(口答) 6. 7. 博物馆每天开放时间为：8：30至11：30，13：30至16：30，博物馆每天开放多长时间？ 8. 李叔叔去A城出差。在高速公路上，他分别在7：00和10：00看到旁边的路牌如图。照这样计算，再过2小时李叔叔能到达A城吗？ 9.阜宁到上海的路程大约390千米，李叔叔上午9时开车从阜宁出发，下午2时到达上海。他平均每小时行驶多少千米？ 四、作业布置—拓“延伸” 1. 结合具体的生活情境，学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 2. 完成《分层作业》 3. 课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，分享给大家吧？ 板书