9.1《压强》（同步课件）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

第九章 压强 第1节 压强 2024 八年级下册人教版 01 02 03 04 05 06 教学目标 新课导入 认识压力 压力的作用效果 压强 改变压强大小的方法 目录 课堂小结 07 08 课堂练习 知道与压力作用效果有关的因素；通过实验理解压强（难点）；知道增大压强和减小压强的方法 经历压强概念的建立过程（重点）；能用压强公式进行简单计算 通过探究影响压力作用效果的因素，学习控制变量法，经历实验探究过程 通过探究影响压力作用效果的因素，认识科学方法的重要性 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 教学目标 新课导入 观看视频 轮胎VS钉子 认识压力 什么叫压力 花瓶对桌面的力 思考： 这三个力有什么共同的特点？ F F 图钉对墙面的力 F 物体对斜面的力 认识压力 压力 1.定义： 垂直作用在物体表面上的力，叫做压力 2.符号： 3.单位： 4.压力的三要素： F 牛（顿），符号N 作用点： 方向： 大小： 受压的物体表面 垂直并指向受压的物体表面 认识压力 压力大小与重力的关系 F = G 压力大小： F F G G F G F ＜ G F与G无关系 自由放置在水平面上的物体，对平面所施加压力的大小等于其重力的大小 压力大小可能与重力有关，也可能与重力无关（压力与重力垂直时无关） 1.关于压力的概念，下列说法正确的是（　　） A. 压力的方向总是竖直向下的； B．压力的方向总是和物体的接触面垂直； C．压力的大小总是等于物体受到重力的大小； D．压力的大小总是大于物体受到重力的大小。 B 例题 认识压力 压力的作用效果 压力的作用效果 花瓶对桌面的力 思考： 这三个压力的作用效果是什么？ F F 图钉对墙面的力 F 物体对斜面的力 压力的作用效果是使受压的物体表面发生形变 压力的作用效果 动手体验 两个手指用力向中间压一支铅笔 两个手指感觉一样吗？ 更用力一些呢？ 思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 1.提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 2.猜想： ①压力的作用效果可能与压力大小有关 ②压力的作用效果可能与受力面积大小有关 3.实验器材： 海绵、小桌、钩码 压力的作用效果 实验探究 探究影响压力作用效果的因素 4.实验设计： ①控制 变量法 ①压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱 实验中如何体现压力的作用效果？ 观察：海绵的凹陷程度 压力的作用效果 实验探究 探究影响压力作用效果的因素 ②转换法 ②接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱 压力的作用效果 实验探究 探究影响压力作用效果的因素 实验次数 压力 受力面积 压力的作用效果 甲 乙 丙 压力的作用效果 归纳 探究影响压力作用效果的因素 实验结论： 当 相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显； 当 相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显； 压力的作用效果不仅跟 有关，而且跟 有关。 归纳： 受力面积 大 压力 小 受力面积 压力 FA =200N , FB = 100N SA = 2m2 , SB = 2m2 B A FA =200N , FB = 200N S A = 2m2 , SB = 3m2 A B 相同受力面积比较压力 相同压力比较受力面积 练习 ：物体A和B对水平面压力的作用效果,哪个更明显？ 压力的作用效果 你学会了吗 √ √ A B 压力F/N 80 90 受力面积S/m2 2 3 40 30 F1 =80N ， F2 =90N S1 =2m2 ， S2 =3m2 A B 1 1 压力的作用效果 交流与讨论 为表示压力作用效果，物理学上引入压强这个物理量 怎么比较它们压力的作用效果呢？ 比较单位面积所受到的压力的大小 √ 出示两个重力不同底面积不同的两长方体，比较压力的作用效果。 压强 压强 1.定义： 把物体所受压力的大小与受力面积之比，叫做压强 2.符号： 3.单位： 4.公式： p（小写） 牛/米2，读作牛每平方米（N/m2） 压强的专用单位叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa 5.1Pa的物理意义： 物体每平方米面积上受到的压力为1N F — 压力