山里的孩子心爱山（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

学 科 音乐 册 数 六册 课 题 山里的孩子心爱山 课 型 表演 课 时 1 执 教 教 学 三 维 目 标 （1）知识与技能目标： 通过《山里的孩子心爱山》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。 （2）方法与过程目标： 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。 （3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，珍惜今天的幸福生活，热爱大自然，热爱自己的家乡。 重 点 通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。 教 法 教唱法 表演法 难 点 （1）附点音符的准确演唱。 （2）一字多音的准确演唱。 学 法 小组合作 自主学习 关 键 倚音的正确演唱和表演 教 具 多媒体课件  钢琴  。 程 序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时间 一 二 三 四 五 导入新课 学习歌曲《山里的孩子心爱山》 欣赏歌曲 拓展练习 总结 师生问好 今天我们一起来学习一首新民歌，同学们知道什么是新民歌吗？ 1. 讲解什么是新民歌。 （新民歌是民歌的一种新形势，是民族歌曲和通俗歌曲结合在一起的音乐。） 2. 播放PPT让同学们欣赏大山里的美景。 1.师：今天让我们一起来学习这首《山里的孩子心爱山》，先听一听。 师：这首歌曲好不好听呢？音乐情绪如何？……（优美、跳跃。） 学生自由讨论、发言。 2、律动学习 （1）学生跟着老师一起用身体做律动，跟着音乐，把歌曲的第一段用舞蹈的形式表现出来。 （2）反复练习， （3）在第二段律动的时候加上拉手的表演动作，让同学们体会到合作，呼应（歌词：千家万户齐劳动） （4）两段的律动确定之后，师生一起跟着音乐边试着演唱，边做律动。 3、 听了这么多遍之后，大家会唱了吗？ 师生一起轻声演唱一遍。 提问，有没有发现歌曲的节奏在哪里出现了变化呢？ （唱到山里的孩子心爱山的时候节奏有变化） 师生再次有感情的演唱整首歌曲 4、强调重难点：一字多音在哪里出现了呢？ （学生自由讨论有几处是一字多音） 倚音：一个音符靠在另一个音符上演唱。 5.有感情的正确演唱整首歌曲    6.师生一起，边跳边唱，把刚才学习的律动带入到歌曲当中。 师：学习了《山里的孩子心爱山》这首歌曲，大家知道了大山里孩子的家乡，下面我们就欣赏一下其他地区民族的家乡吧。 1. 欣赏歌曲《天路》，这是一首描写藏族地区美丽景色的歌曲。 2. 欣赏歌曲《美丽的草原我的家》，这是一首描写内蒙古地区美丽的景色的歌曲。 同学们看了这两首歌曲，想象到自己的家乡都有哪些美景了吗？ （自由讨论） 介绍歌曲《采桑谣》 这是一首傣族民歌，音乐的形式和我们刚才学习的《山里的孩子心爱山》有一些相似， 聆听一遍之后，请同学们起立，用《采桑谣》的音乐大家一起跳起来。 今天我们学习了一首新民歌，再次提问什么是新民歌，巩固知识。 今天我们又欣赏了蒙古族，藏族，傣族他们的家乡，同时我们也要爱护自己的家乡。 让学生们了解新民歌这种歌曲形式 初听歌曲欣赏 用舞蹈的形式增加学习乐趣 感受歌曲的节奏变化 重难点的学习 感受其他民族地区的景色和家乡 延伸，带领学生一起跳舞，了解少数民族风格 热爱自己的家乡 8 5 10 5 7 3 2 板 书 设 计 山里的孩子心爱山 倚音 课 后 反 思 这首歌曲的一字多音有一定的难度 同学们通过欣赏民族歌曲能丰富知识 律动和舞蹈能增加学习的乐趣 学科网（北京）股份有限公司 $$