Lesson 17 School Science Fair（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

Lesson 17 School Science Fair 教学目标 通过本课的学习,学生能够: 1.在语境中正确运用prize、 video、 piece、 visitor、 win first prize、 be interested in、 a piece of、 different kinds of等词汇。 2.利用听力练习,提高获取信息的能力,并能听懂和科学展览会相关的话题。 3. 熟练朗读对话,并能够用自己的语言介绍Jenny和Danny的科学展览会课题。 语篇研读 What: 本课语篇是Jenny和Danny的对话,主要介绍了对于下周的科学展览会,他们各自准备的课题。Jenny的课题是蚕,Danny的课题是面包圈。 Why: 对话通过Jenny和Danny讨论为科学展览会所准备的课题,让学生感受到了丰富的学校生活。 How: 语篇采用对话的形式,语言比较口语化。对话开始Danny询问Jenny为科学展览会准备的课题,Jenny就她的课题——蚕,进行了详细的介绍。对话结尾谈到了Danny的课题——面包圈。 教学过程 设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。 教学目标 学习活动 效果评价 Lead-in 通过图片导入 Show a picture of a science fair. Ask students to talk about it. 教师观察学生表现,根据学生的表现判断学生对科学展览会这个话题的掌握程度 设计意图 通过展示科学展览会的图片,既可以为学习本课内容做好铺垫,又可以激发学生的兴趣 Activity 1: Presentation 学习本课新词 Learn new words in the lesson by watching pictures. Try to grasp in class.(见PPT) 教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求 续表 教学目标 学习活动 效果评价 设计意图 图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】 Activity 2: Listening 听前预测,听中获取有用信息 Listen and finish Exercise 1 on page 43. 观察学生听出了多少内容,是否有准确获取有用信息的能力,并给出指导 设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼使用听中抓取关键词、速记等策略完成听力任务的能力【学习理解】 Activity 3: Read and answer 读课文,回答问题 Read the text and finish Exercise 2 on page 43. 观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况 设计意图 阅读本课对话,进一步理解课文内容,并在实践中运用所学词汇【应用实践】 Activity 4: Group work 学生阅读对话,并进行谈论 Finish the chart on the PPT. Then work in groups and retell the text with the help of the chart. 观察学生小组讨论和小组完成任务的情况,教师倾听学生的讨论并根据实际情况给出必要的指导和反馈 设计意图 课文内容填空的练习,让学生对文中Jenny和Danny的课题有更深的理解,其中包括课题是什么,怎样进行、展示课题,并让学生能够对相关内容进行介绍。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】 Activity 5: Language points and summary 学习知识点,帮助学生解决后续学习中的问题 The teacher explains some language points. 观察学生是否能够理解、掌握重要知识点,是否能够区分易混词 设计意图 将本节课重点知识系统地进行讲解,帮助学生形成语言体系【学习理解】 Activity 6: Practice 翻译句子 Translate the sentences on the PPT. 观察学生的完成情况,并根据实际情况给出必要的指导和反馈 设计意图 通过翻译句子练习,考查对本课重点单词或短语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【应用实践】 板书设计 Lesson 17 School Science Fair Projects for the School Science Fair what how Jenny’s Abou