任务1.2病毒的检查（一）（教案）-《畜禽疫病防治》（高教版第三版）同步精品课堂

《畜禽疫病防治》教案 课 题 病毒的检查(一) 课 型 课 时 4 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《畜禽疫病防治（第三版）》中的项目1畜禽疫病的病原检查任务1.2病毒的检查。本节课程本旨在为学生提供关于病毒检查的基本知识和技术，帮助学生掌握病毒的分离、培养、鉴定及病毒计数等方面的实验技能。通过学习本教材，学生将能够全面了解病毒的基本特性、病毒检查的方法和原理，以及在实际应用中的注意事项和要求。 学情分析 本课内容深度适中，既注重基础知识的学习，也注重实验操作技能的培养。在介绍病毒的基本特性时，教材详细介绍了病毒的形态、结构、分类等方面的知识，帮助学生了解病毒的本质和特点。在实验操作部分，教材提供了详细的实验步骤和注意事项，有助于学生在实践中掌握相关技能。 学习目标 知识目标： 1.掌握病毒的形态结构特点 2.了解病毒的干扰和血凝现象 3.了解病毒的致病作用 4.掌握病毒病的实验室诊断方法 技能目标： 1.会鸡胚接种培养病毒 2.会鸡的翅静脉采血和心脏采血 学习重难点 教学重点 病毒的干扰和血凝现象 教学难点 病毒的致病作用 教学方法 讲授法、讨论法、实践法 课前准备 多媒体课件、教案、多媒体 教学媒体 电子白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 通过案例启发式教学和利用多媒体讲解所学知识。 小明是动物医学专业新生，假期回家发现宠物狗腿部脱毛，并且总是啃咬腿部，仔细看 皮肤已经破溃，皮下渗出脓汁，小明急忙带着宠物狗到动物医院。医生先用刀片刮取患处皮 屑置于载玻片，放在显微镜下检查，小明也上前观看，看到显微镜下有大小不一、形状不同的结构，医生给小明解释，在显微镜中能检查到真菌分生孢子。经过培养基培养，最终确诊宠物狗所患正是真菌感染。用药后，宠物狗很快康复。无论是宠物还是畜禽，进行疫病诊疗，首先要找出病原，如果不了解病原的种类、大小、形态、结构、特性和诊断程序等内容，是不能正确对畜禽疫病进行诊疗的。 引出细菌的概念。 积极回答教师的问题。分析小狗生病可能的原因。 接收并查看本节课堂任务书。 查看并记住本节任务的学习目标。 温故而知新。 激发学生学习兴趣的同时，提高学生自主探究的学习能力。 活动二： 调动思维 探究新知 通过启发式教学和利用多媒体讲解所学知识。 1、 病毒的形态和结构 1.病毒的大小 病毒是自然界中最小的微生物，测量单位为纳米（nm）。 2.病毒的形态 ①砖形②子弹形③球形④蝌蚪形⑤杆形 3.病毒的结构及化学组成 病毒是由蛋白质衣壳包裹着核酸构成的。衣壳与核酸组成核衣壳。有些病毒在核衣壳外面还有一层囊膜。 二、 病毒增殖的方式是复制。 病毒的复制过程大致可分为吸附、穿入、脱壳、生物合成、装配与释放五个主要阶段。 二、病毒的干扰和血凝现象 1.干扰现象 当两种病毒感染同一细胞时，可发生一种病毒抑制另一种病毒复制的现象，称为病毒的干扰现象。 2.干扰素 干扰素的生物学活性有： （1）抗病毒作用 （2）免疫调节作用 （3）抗肿瘤作用 3.病毒的血凝现象 许多病毒表面有血凝素，能与鸡、豚鼠、人等红细胞表面受体结合，从而出现红细胞凝集现象，称为病毒的血凝现象。 三、病毒的致病作用 1.病毒感染对宿主细胞的直接作用 （1）杀细胞效应 （2）稳定状态感染 （3）包含体形成 （4）细胞凋亡 （5）细胞转化 2.病毒感染的免疫损伤作用 病毒在感染宿主的过程中，通过与免疫系统相互作用，导致免疫损伤。 1.课前查找一下疾病的病原，并记录病原的结构形态。口蹄疫、禽流感、鸡白痢、犬瘟热、狂犬病、仔猪水肿 猪肺疫、小反刍兽疫 2.课前走访要点，了解具有感染特性的药物有哪些？ 1.为诊断疾病做铺垫。 2.根据病毒的干扰特性了解药物的应用。 活动三： 调动思维 探究新知 1.简述病毒的结构及化学组成。 2.病毒的复制过程。 3.干扰素的生物学活性有。 整理实训笔记，积极回答教师的问题，学生点评、互评，教师点评。完成随堂习题的练习。 课堂小结 作业布置 1.病毒的形态和结构 （1）病毒的测量单位为纳米（nm）。 （2）病毒的形态 ①砖形②子弹形③球形④蝌蚪形⑤杆形。 2.病毒的增殖：病毒增殖的方式是复制。 3.病毒的干扰和血凝现象 4.病毒的致病作用： （1）病毒感染对宿主细胞的直接作用 （2）病毒感染的免疫损伤作用 板书设计 教学反思 在教学过程中一直致力于提高学生的学习效果和兴趣。在教学中采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等。通过增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣和思考能力。对教学内容进行重新梳理，制定更为合理的教学计划。同时