5.2.2氨气和铵盐 课件 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

第一节 氮及其化合物 第2课时 氨和铵盐 第五章 化工生产中的重要非金属元素 1 2 1 本节重、难点 氨的性质 铵盐的性质 知识导航 一、氨的性质： 无色 刺激性 小 极易 （-33.5℃） 1.物理性质 知识梳理 液氨汽化吸收大量热，使周围温度降低。 液氨用作制冷剂 氨气 液氨 液化放热 汽化吸热 液氨为制冷剂时，其液态在一定的温度下又可以变为气态，即能够在制冷系统的蒸发器内蒸发并从被冷却物体中吸取热量而汽化，然后在冷凝器内将热量传递给周围介质(水或空气)而变为液体的媒介物。制冷剂的种类很多,空调常用的制冷剂有氨、氟利昂等。氨是目前使用最为广泛的一种中压中温制冷剂。 液氨汽化过程中： 有刺激性气味、可能发生燃烧或爆炸。 知识梳理 【活动一】 画出氮元素的价类二维图，从物质和分类的角度讨论氨气都具有哪些化学性质 物质分类 化合价 氢化物 单质 氧化物 酸 碱 盐 +5 +4 +3 +2 0 -3 NH3 NH4+ N2 N2O3 N2O4 N2O5 NO NO2 HNO3 HNO2 NH3∙H2O NO-3 NO-2 知识梳理 烧杯中的酚酞溶液由玻璃管进入烧瓶，形成红色喷泉。 ①氨极易溶于水 ②氨水显碱性 结论： 现象： 氨气喷泉实验 2.化学性质 知识梳理 氨气极易溶于水，使上方烧瓶内压强迅速减小，形成 压强差，在大气压作用下，下方烧杯里的水（含酚酞）被压入烧瓶，形成喷泉。 原理：氨气与水反应，生成一水合氨，使上方烧瓶内压强迅速减小，一水合氨是一种弱碱，使酚酞变红色，产生红色喷泉 NH3+H2O NH3·H2O +OH- 【思考与讨论】 1、探究形成喷泉的原因是什么？ 知识梳理 2、若打开止水夹后，将胶头滴管中的水挤入烧瓶未产生喷泉，试分析实验失败可能的原因是什么？ ①装置气密性不好 ②收集的NH3纯度较低 ③烧瓶不干燥等 【思考与讨论】 知识梳理 原理： 气密性检验： 容器内外产生压强差使液体喷出而形成喷泉。 连接装置后，打开止水夹，将玻璃管浸入水中，双手或热毛巾捂紧圆底烧瓶，若玻璃管口有气泡冒出且松手后玻璃管内形成一段稳定水珠，则说明气密性良好。 1：700 关键“三要”： a.装置气密性好；b.气体的纯度高；c.烧瓶须干燥。 知识梳理 3、还有哪些气体和液体的组合可以形成喷泉？ 【思考与讨论】 气体 液体 原理 NH3 水或酸 NH3、HCl均属于极易溶于水的气体，常温下,NH3的溶解度为1∶700,HCl的溶解度为1∶500 HCl 水或碱 CO2 NaOH 溶液 均能与强碱溶液反应 2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O 2NaOH+SO2====Na2SO3+H2O 2NaOH+Cl2====NaClO+NaCl+H2O 2NaOH+2NO2====NaNO3+NaNO2+H2O SO2 Cl2 NO2 知识梳理 常见喷泉实验装置 挤压滴管，气体溶解，P内<P外 捂住烧瓶，气体逸出溶解，松手后，P内<P外 锥形瓶发生化学反应， 产生气体，P下>P上 拓展延伸 1. 如图所示：烧瓶中充满干燥气体a，将胶头滴管中的液体b挤入烧瓶内，轻轻震荡烧瓶，然后打开弹簧夹，烧杯中的液体呈喷泉状喷出，则a、b不可能是( ) A．a为HCl气体，b为H2O B． a为CO2气体，b为浓NaOH溶液 C． a为Cl2气体，b为饱和NaCl溶液 D． a为Cl2气体，b为浓NaOH溶液 C 典例精讲 2. 下图是课外活动小组的同学设计的4个喷泉实验方案，下列有关操作不可能引发喷泉的是(　　) A.挤压装置①的胶头滴管使CCl4全部进入烧瓶，片刻后打开止水夹 B.挤压装置②的胶头滴管使饱和NaHCO3溶液全部进入烧瓶，然后打开止水夹 C.用鼓气装置从装置③的a处不断鼓入空气并打开止水夹 D.在装置④的水槽中加入适量生石灰并打开止水夹 B 典例精讲 ②如果只提供如图乙所示的装置，说明引发喷泉的方法为　　　　　　　　　。 典例精讲 （2）利用如图丙所示的装置，在锥形瓶中分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是　　　　（填字母，下同）。 A．Cu与稀盐酸 B．NaHCO3与NaOH溶液 C．大理石与稀硫酸 D．NH4HCO3与稀硫酸 （3）在图丙所示装置的锥形瓶中加入酒精，锥形瓶外放一水槽，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质可以是　　　。