Unit5 Let's play a game （教学设计）-2023-2024学年辽师大版（三起）英语三年级上册

教 学 设 计 学科 英语 册 数 三上 课 题 Unit5 Let’s play a game. 课型 新授课 课 时 第二课时 设计教师 教学 目标 知识与技能：1. 能听懂、会说、认读字母G和P, 理解G和P的共同音，并能联系到它们与E,B,C,D的共同音。 2. 能听懂、会说目标语 Who are you? I’m Robot.并能在实际情境中运用。 3. 能认读、表演Let’s act部分的内容。 4. 能够与同学合作完成Try to do部分的任务。 过程与方法：教师播放Let’s sing部分的歌谣，让学生初步感知歌词，并配以相应的动作，尽可能调动学生的参与热情。师生齐说 Chant , 反复操练本单元的重点知识。利用趣味游戏导入新课，开发学生的想象力和思维能力，为下一步的语言学习做发准备。然后为学生搭建语言支架，让学生在真实的语境中运用所学句型，以达到语言输出和灵活运用的能力。 情感态度与价值观：运用游戏策略和小组合作策略，激发学生学习英语的兴趣，培养学生参与英语课堂活动的积极性，提高英语学习的能力。 重点 1. 能听、说、读、写字线G, P。 2. 表演Let’s act部分的内容。 教 法 情境教学法,支架教学法，游戏教学法 难点 1. 掌握robot的准确发音。 2. 将学过的字母按共同音归类。 学 法 合作学习 关键 Who are you? I’m… 教 具 PPT, headwear 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 时间 Step1: Greetings and warm-up 1.Greetings. 2.Sing a song. 3.Say a chant together. Step2: Presentation 1.Play a game. “Who are you?” T: Hi, I’m…Guess, who are you? 2.Play a game. 3.T: I will draw a picture for you. Who is he? Can you guess? T:Yes, I’m Robot. Nice to meet you. Look! My head, my nose… 4.T: Open your English books to page 24. Read by yourself. Let’s listen and say. Read together. Role play. Step3: Practice 1.T: Can you introduce your face. 2.Try to do. T: I say. You draw. 3. Introduce the new face to your partner. 4. Letters T: Let’s review some letters. T: G is for goat. /g/ /g/ /g/. P is for panda. /p/ /p/ /p/. T: Try to find their homes. Step5: Homework 必做题：Read “Listen and say” with emotion. 选做题：Play “Touch your…” with your friends. 选做题：Make character masks and create dialogues with friends. (与同学一起制作人物面具，创编对话。) Ss: Hello！Hello! Hello！Hello! Let’s play. Let’s sing… Ss: Face, face. Touch your face! Nose, nose. Touch your nose… S1:I’m Snow White/ Teddy Bear/ Mickey Mouse. SA: Who are you? SB: I’m… Ss: Who are you? S1: I’m Snow White. Look! My head, my mouth, my nose and my eyes. Ss: Robot. Ss: Little girl: Who are you? Li Ming: I’m _________. A. Funny B: Robot SA: Hello! I’m…Look! My nose, my mouth and… Ss: Draw a face/